5.21第五章 战略——环境与多维
>> 其实就建立起了一个虚拟环境，因为每本书都是一个“高人”，经常和他们交流，自己就会不知不觉地受到影响。我们还可以借助网络的力量，连接一些厉害的人或加入一些优秀的社群，看看别人平时在说什么、想什么、做什么，这也会无形地影响自己，使自己做出更有益的选择和改变。总之，只要我们一心向好，即使当前所处的环境不够理想，我们也能想到办法改变。
《认知驱动》 -----周岭
你身边有这样的人吗？面对疫情带来的困扰，非常焦虑和抱怨。的确，这种特殊时期，正常的生活秩序屡屡打断，没有一点抱怨的人也不可能。
但疫情三年，抱怨三年，有意义吗？
我身边抱怨气很重的这个是个亲戚，她的孩子在2019年上了高中，到今年该参加高考了。她焦虑到跟热锅上的蚂蚁一样，每天向别人倾诉孩子学习不好是因为没有一个好的环境。时间长了，大家都听得耳朵都起了茧子，看见她唯恐避之不迭。
其实大家心里都明白，她不过是在掩饰孩子本来学习就不好的事实，归结为因为疫情影响而已。
是的，大环境下的无奈是个人的力量无法避免的，但都这样了，能不能尽量弥补这种损失才是应该去想的。
身边的态度积极的家长利用这段时间想尽了办法培养孩子的自律：
如果家里有条件，就一个家长全职在家陪伴孩子，帮孩子建立良好的作息规律，早睡早起、培养自己动手做饭、洗贴身衣服、整理内务等等的能力。
如果没有固定的人陪伴、也没有亲人可以托付，一个小区的家长就轮流值班，创造一个小的“互助”组。
实在是不得已只能让孩子自己留在家里自学的，也要坚持抽查孩子的学习效果。
而不是自己没有耐心静下心来帮助孩子，只是一味地指责孩子。
自己读书或者学习的意识浓郁的家长，不会教出完全失控的孩子。
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