绘本： 《天使的笑脸》
班级： 二四班
记录：
1) 今天没进教室就被同学们围住， 并神秘地告诉我， 他们知道今天要讲的绘本名字《天使的笑脸》，原来是金老师告诉他们了。 ：）
2) 今下午二四班前一节课可能是绘画还是手工课， 小朋友们很兴奋。 虽然故事课开始了， 也都还在画呀， 折纸呀。 也有小朋友交头接耳。 只是要求他们可以自己拿着玩，但不要说话。 否则芒果妈妈只能放音乐浪费故事时间了。
3) 故事开始， 问小朋友有没有天使。 天使长什么样。 有小朋友说“没有天使。”也有小朋友说“我们是爸爸妈妈的天使”。“天使头上有个环， 光环。”“天使有翅膀”。
4) 苏菲和“我”闹矛盾。 当时心情很难受。问小朋友有没有过这种感受。 小朋友们纷纷表示有。 或者直接指着某位同学就说， 他不喜欢和我玩了…….
5) 二（1）班因为有活动， 故事课取消。 森博妈妈来我们班助阵。 既然是两个妈妈在， 当然要有点不一 样。 我们商量决定森博妈妈当苏菲。 所有苏菲的话语全由森博妈妈来说。 小朋友们似乎很意外， 也很欣喜。 森博妈妈一出声， 教室里出齐地安静。这种形式小朋友估计超喜欢。 有可能再安排几次。 虽然互动不算多。
6) 故事结束问小朋友， 书本中的天使是谁。 有回答“就是那个梦中的天使”，“就是那个纸卷做的假天使”， 也有说“书中所有的人都是天使。”
7) 问小朋友谁是你们的天使。 第一个答案自然是爸爸妈妈。 然后就是老师。 看到一个同学手上仍带着那五个纸做的假手指， 就问他是谁教他做的（本以为是老师）。 他指了指同桌。 然后就说那他也是你的天使哦， 教你做纸手指，带给你快乐。 两小男孩都有些不好意思。
8) 收到几份小朋友自己设计房子的画。 愿意互动了，好现象。
9) 下课前通知小朋友下次上课时间和绘本，如果有可能就让他们先看看书吧。
缺点：
1） 想课前和小朋友好好回顾一下上次的故事， 当时喇叭还在放音乐，有些吵。 小朋友虽然有主动举手，但大部分不太乐意， 想快些开始新故事。
2） 虽然用了粗体， 关键词还是忘了说“ 用心相处， 天使就在你身边”。 下节课再说一下吧。
3） 森博妈建议带小朋友做游戏。 看着有些游戏比较幼稚。 但小朋友做得很认真，好像很喜欢。 我得好好学习动手能力， 下次和小朋友们再玩一次（擦亮你的光圈，舞动你的翅膀，勇敢向前飞）
4） 做游戏时， 想着这节课结束了。 于是把桌面上的文件删掉了。 结果小朋友说要有下课铃声才算下课。 希望看视频。 再插上U盘费了很多时间。 而且有两个视频还放不了。 而腾讯上下载下来的视频因为广告还是什么原因， 不是自己想要的， 马上关掉了。
5） 做完游戏， 忘记让小朋友做拓展活动了（感谢自己的天使， 做个卡片。 ）哎！
6） 忘记带手表。
7) 问过金老师，故事课时间应该是12:40至1:15
下次注意：
1） 课前三项介绍保留，
2） 备课时少设计问题， 直奔主题，
3） 备配套配频，
4）坚持绘本的延续性， 读过的绘本最好以后再回顾一下。
5）手机保持振动状态。
6）离开时记得把电脑里的文件夹全部删除。
7）记得带手表
8）重点单独做成小卡片防止忘记！
2017 - 10 -24
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