儿子正在跟邻居家小美女玩，因为玩时间太长了，她的爷爷来叫她回家。小美女不想走，可是又想陪爷爷，临走时说好了回去呆一会儿就回来。
儿子很乖地等着。他们正在玩恐龙游戏，他费劲地穿上给他买的恐龙衣服，虽然满头大汗，可是说自己一点都不热。
霸王龙
过了好久，小美女还不来。我给他解释说：小朋友跟你玩一天了，爷爷自己在家是不是很孤独，她是不是该陪陪爷爷了？
他听懂了，不过依然不理解，“可是说好了要回来的呀？为什么还不回来？”
小美女爸爸回来了，估计不想打扰我们，把她叫回去准备吃饭了。
后来，他去敲门，果然跟我像的一样。小美女邀请他去她的家，他不想去。在对方关上门的瞬间，哇地哭出来了。
我理解他的不开心，可是也没办法改变事实。抱着他，先让他哭一会儿。过一会儿跟他解释：妈妈理解你的心情，是不是很失望？
他点点头，继续哭。
“现在你可以哭一会儿，释放一下自己的心情。然后我们一起想办法解决。”于是，抱着他，他继续哭。后来太累了，把他放床上。他开始尖叫、踢腿，然后伸着手要求抱，然后继续哭。不过，明显感觉抱着哭得没那么厉害。
趁他哭着停顿的间隙，我问他有什么好办法吗？他说没有。我就给他出主意，“要不然我们去他家玩？”他说不要，继续用力哭。
后来我又跟他讨论方案，最终同意了我的方案，条件是我陪他过去。抽抽搭搭地走过去，然后跟小美女看开了电视，好像还是有那么一点不开心，不过很快就好了。
这种情况很多家长一定不陌生，每次孩子大哭根本哄不住，当坏情绪来的时候，什么都无法解决，跟他说什么都听不见去，只会说，不要，不行。
以前的我，我会努力跟孩子讲道理，或者转移注意力，让他想别的事情。
最近在看两本书，《正面管教》和《你就是孩子最好的玩具》，两本书都讲到了我们首先要对孩子表示出同情和理解，这种共情力是每个家长都需要练习的方法。很多时候，即使作为成人遇到问题，可能问题本身并不大，重点是你想倾诉的那个人，他能不能给予你理解和尊重，如果有了，好像立马获得了力量，问题也会迎刃而解了。
孩子更是这样的存在，他需要你给他充分地理解和尊重，他觉得你懂他，他在你心里很重要。有了这个情绪基础，什么都是小事儿。
记得黄磊在《爸爸去哪儿》有一段非常有教育意义的沟通，多多和小朋友因为选了一个破旧的房子不开心，几乎要哭。黄磊首先说：“你们为什么不喜欢这个房子，因为只有一张床是不是？”孩子情绪有点崩溃，回答说：“我不知道！”
黄磊说：“这房子我喜欢，知道为什么吗？第一，我很久没有睡过上面下面这样的床；第二，我在这里碰到了很多小朋友，刚刚他们在唱歌的时候好不好听？他们是不是很热情？是不是很棒？”孩子在一个劲点头。黄磊说：“你们的床摸摸是不是很软，很舒服？你们再过来摸摸这个床，下面只有床板，他们平时就是这样睡。我们来这个节目就是要看到这个世界有不同的地方不同的人，然后我们学会一件事情，谢谢这个世界对我很好，对不对？你们现在感觉好点了吗？”孩子们点了点头。
黄磊的教育方式简直就是教科书。
有时候孩子情绪不好，作为家长确实需要给出解释和意义，让孩子不要沉溺于自己的世界和感受中，把他的行为赋予意义，给予理解和尊重，家长平和地说出来。这是解决问题的关键一步。
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