课前,通知:因被占用考场,放假两天。
数名学生有喜色,我灵机一动,补了一句:放假和咱们是没关系的,我要工作,你们很快要参加高考。我们都是为了更好的前途,更多选择的机会。
备课、做题,突然想到:疫情期间、寒假期间家长的困扰,也是我的困扰-----放假,学生放飞了怎么办?
除了常规方法,要求和检查假期作业,没想到什么好的办法。
自立立人,人自立才能被人立。
内部动因是动力,外部动因是压力,王侯将相、贩夫走卒,皆如是。
还是想到了一些事的本质:
学习动力的本质:增强选择的能力。俄乌战争、唐山群殴、粮食问题等、在人类浩渺的历史上,轻如鸿毛,但是落在个体身上,重如泰山。
泰山压顶之时,若想逃生,得有选择的能力。
生存话题,就业,本科学历比专科学历面广,研究生学历面更广,一理。
学习方法的本质:模仿和创新。从班里找一个成绩比自己好的同学,心里、行为、思想(核心,可以坚持久一些)模仿、接近,相同,再结合自己的身体素质在时间、空间、方法上创新。
尤其是假期,看看那个同学在干啥,如果他在学习,那你就模仿再创新;如果他在玩手机,你就问自己:你成绩比他差,玩手机,配吗?
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