在这里，起航

起航

    转眼之间我与宝贝们已经相处了半年，这半年对于我来说是非常特殊的。小帆船教室的宝贝们已经开始他们的航行。2017年我用几个字代表我们的航行：相遇、初起、航行、未知。

我们的2017

一、相遇

        2017，对于大家来说是很特别的一年，因为您的宝贝从懵懂无知的幼儿变成了新港实验二小的小学生，同样地，对于我来说，也是很特别的，我即将迎接我真正意义上的第一群孩子们，为了地迎接他们，我做了许多的准备，我和何老师商量着班级里所有的事情，商量着班级的名字，我们想赋予这间教室不一样的意义，让它不仅仅只是一间普通的教室，是孩子的成长过程中的家。所以我和何老师把这间教室从最初的的这个样子变成了这个样子，感谢何老师的付出，而这间教室正是因为有了我们下面这48个宝贝，有了他们每天在教室自己最纯真的笑声，它才成为了真正意义上的小帆船教室，教室才有了生命。

小帆船教室

       当初我拿到这一份属于这间教室的孩子名单时，这也就意味着从此刻开始，我真正有了48个孩子，说实话我紧张了，我不知道自己能不能做到最好，但我知道我肯定会做的更好。之后我们建立了班级群，有了我写给孩子们的第一封信，我们有了不是真正意义上的见面，有了最初的相遇。

二、初起

       我和孩子们的相遇在2017年8月30日，一（2）班的帆船也在这天开始起航。

        8月30日，我从你们的手上接过了孩子，接过了你们的宝贝，接过了你们的全世界，你们转过身我看到了湿润的眼眶以及不舍的表情，或许您担心孩子适应不了学校的生活，担心孩子没有朋友，您担心的一切一切，孩子用时间告诉了你答案，他可以。

        在这一天，我们都度过最难忘的一天。对于您来说，这一天您的心情是无比复杂的，您既希望孩子成长、独立，又希望孩子永远呆在自己身边；对于我来说，这天也是特别的，说实话我一下多了48个宝贝，我和何老师照顾孩子的吃饭、睡觉、喝水等等，一天下来，我们两个都累垮了，虽然我们的身体很累，但是我们的内心却是高兴的，我们多了48个可爱的孩子，多了48份快乐。

我们的相遇

三、航行

在孩子们的欢声笑语中，帆船们开始起航。

1.数学岛

        数学不再是我们印象中的那么枯燥，郭老师带着孩子一起用仓颉造字的方法来认识数字、再到后来的凑十法、感知时间，郭老师带着孩子们一起玩数学、学数学。

       孩子们上数学课时我经常会在旁边感慨：你们的数学怎么可以这么有趣，和我的小学数学完全不一样，上课还可以做各种游戏，没有一张张的试卷、一道道算数。有的只是孩子们一张张的笑脸，一个个专注的眼神。

玩数学，学数学

2.艺术岛

        舞蹈课上我们优美的舞姿，体育课上我们潇洒的背影，音乐课上我们优美的歌声，美术课上我们认真的模样。孩子的身体被打开了，生命状态得到更好的发展。

        美术课不再是简简单单的画画，它也与我们的语文连接起来，有我们的字母宝宝、还有我们的秋之记忆（晨诵我们学了秋之歌，我和何老师带着孩子进行了第一次写生，让孩子用画笔把秋季的美景留下来），我们的圣诞帽、圣诞老人、邀请函、还有孩子们最喜欢的剪纸课。

圣诞

视频放不上去（大哭）

3.童话剧

        我们本次演的是《花格子大象艾玛》，为什么要选这个故事呢？五颜六色的花格子是艾玛的颜色，这种颜色是他独有的，没有必要因为其他人而去改变它。我希望小帆船教室的所有宝贝们都记住：你就是你，是最好的自己。

《花格子大象艾玛》

        一个多月的童话剧准备，从刚开始的选择角色到剧本朗读训练到台词背诵，再到舞蹈练习、角色表演，我们一点一滴地努力着，尤其是肖灿妈妈经常给我发孩子在家练习的视频，仝毅博、刘培鑫、张轩瑜等等好多孩子每天晚上都回家练习，昊轩妈妈专门做的艾玛衣服，正是因为我们共同的努力，才有了孩子舞台上的绽放。

       在这次的童话剧中，孩子们感受到了舞台的魅力，深知努力就有收获，我也看到了每一个孩子的成长变化。孩子们，在这场童话剧中，你们每一个人都是主角，都是独一无二的艾玛。

记忆

4.日课

①晨诵：用歌谣开启黎明

        一年级主要是以儿歌为主，通过朗朗上口的儿歌让孩子兴发感动，与孩子的生命进行编织。

       从刚开始的15首外婆摇（给孩子爱和安全感）、10首秋之歌（感受秋季不同的美景）、20首我要做个好孩子（帮助孩子建立规则）、10首海底总动员、5首仰望天空、10首冬之歌（记得第一次下雪的时候，孩子都开心地跑过来跟我说：老师老师，雪花姑娘终于来了，它真的有6片花瓣等等）、10首三字经单元（中华文化的博大精深）、还有我们接下来会学到的4首腊月（民间的习俗），一起开开心心过年。

晨诵 晨诵

       这些跃动着的歌谣，为我们开启每一个黎明。我们的欢唱的曲子，因此更动听。       

除了这些精彩的儿歌，我们的故事还有那些呢

②象形字

       汉字不再是枯燥的，它是有故事的，我们通过字源来认识汉字，甚至孩子都可以当我们的小老师。

象形字

③午读：绘本

        一年级孩子识字量达不到标准，孩子自己读不了书，所以每天中午午睡起来，我都会给孩子讲一个故事。在这学期，我们共读了“鼠小弟”系列、艾玛系列、彩虹鱼系列、情绪管理系列、鸡蛋哥哥、青蛙弗洛格系列、海洋故事系列、森林故事系列以及接下来我们会读的月亮集等故事，一共96个故事，还有我们的生日绘本（仝毅博、田子馨、肖灿）。

绘本 绘本 绘本 生日绘本

        故事永远有他不可抵挡的魅力，有多少次，孩子说老师再讲一个吧。我记得上个礼拜，我的嗓子不舒服发不出音，但是我抵挡不住孩子那渴望的小眼神，还是坚持给他们讲故事。

        也正是对故事的热爱，他们开始尝试着自己去阅读，最初的时候，孩子认字不是很多，经常会有孩子到我跟前问：老师，这个是什么字？

        我经常看到李昊轩一下课就去后面看书，有时甚至都坐在地上；还有班里的许多孩子也是，一有时间就去后面看书，晚上孩子回到宿舍看（每天晚上住校的孩子每人都手捧好几本书），早上到教室看，孩子一下课一窝蜂全挤到这，每天都有孩子过来说：老师，我今天读了几个故事。老师我作业写完了，可以去后面看书吗？可见看书已经成为孩子生活的一部分，他们已经养成了读书的好习惯。

阅读

        当班里的图书渐渐不能满足他们的时候，让我特别感动的是刘浩宇妈妈、李思萌妈妈还给咱们教室捐赠了图书。更让我惊喜的是，肖灿妈妈还给孩子每天在家坚持给孩子读绘本，肖灿还自己讲故事，周末还去图书馆给孩子借书读，我可以明显看到孩子自从爱上阅读后的变化，思维活跃了，故事丰富了。

       这个学期我最大的收获就是多数孩子已经养成了好的阅读习惯。

④写绘

        正是因为书籍对孩子精神生命的浸润，孩子们笔下的写绘作品也在一点一点地成长变化，从最开始的不会画到按照绘本画，现在孩子的写绘已经可以自己创编故事，表达自己眼中的事物，表达自己的心里世界。在这特别感谢所有家长对应于孩子故事的记录，正是因为你们的付出，孩子在以后的写作之路上就不会走的那么艰辛。

⑤长文挑战

        说起长文挑战，有些家长可能都很头疼，对于刚入学不久的一年级孩子来说，字还不认识几个，就要读一篇几百字的文章，这简直就是为难孩子，我刚开始也担心孩子不行，但是孩子用一篇一篇的录音告诉了我们：可以。

长文挑战录音（部分）

        可是，我们为什么要长文挑战呢？了解咱们学校的人知道，咱们学校是一所注重阅读的学校，我们还没有见面的时候，我们就阅读这件大事进行了商量，最后我们为孩子选择了后面这200本书，低年级的大量阅读会为孩子未来的学习创造更多的背景，在1-2年级这两年内，每个学年孩子最少需要阅读500本以上的故事，才能让孩子从图画书迈向整本书轻松自如地阅读，孩子才能为三四年级的千万字海量阅读做好准备，为五六年级的精确阅读打好基础。挑战长文就是这其中的桥梁，这个桥梁搭建好了，孩子自然会成功过渡好后面的自主阅读。

        而我们选择的挑战内容，全部都是我们精心给孩子讲过的故事，从易到难，挑战之初，因为孩子的识字量有限，对他们而言，这几乎就是一项不可能的挑战，但是！统计单！这是我们这学期的挑战表，我不知道各位看到这张表格时候的心情是什么样的？但是，作为语文老师，我每次进行统计的时候心里都是充满感谢的！

挑战单

        有一部分孩子超额完成了我们的12篇长文挑战，还有一部分孩子，可能受自身识字基础和认知发展不同，虽然很努力，但是效果看似与其他孩子还是存在一定的差距！我的时间每天都被占用的满满的，但做老师其实是个良心活，我不忍心让每一个孩子落下，可我实在分身乏术，所以，我会在教室里经常见到这样的情景：他们之间在互相帮助，每天都有孩子过来跟我说：老师，我要过长文挑战；老师，我已经过了好几篇了，孩子已经爱上了这项挑战，爱上了阅读。同时在这里，我真的是发自内心的感谢咱们的家长，正因为我们的共同努力，所以今天才能在一起见证孩子的成长！但这只是培养孩子阅读的一个开始，要想真正培养一个有终生阅读习惯的孩子，需要让孩子生活在一个弥漫着书香的环境，当然，其中家庭阅读也占了重要的一部分。

课下挑战

       上个礼拜我去听了二年级的期末叙事，让我印象最深刻的是他们的阅读量，我这有一份他们阅读量的照片，对于一个2年级的孩子来说，一个学期300多本是多大的量啊，孩子每天在学校可以随时随地去看书，但这远远不够，还需要我们家长的支持，就像肖灿妈妈那样，所以，回家的孩子的孩子可以每天晚上都坚持读书，要让孩子养成爱读书的好习惯，家庭阅读也很重要，这需要我们家校共同努力。

        那书从哪里来？我觉得既然想让孩子养成阅读的好习惯，那就必须要保证孩子在任何地方（教室、家、宿舍）都能够拿到书。如果我们连基本的书都没有，谈何阅读与阅读习惯呢？所以我建议每个家庭必须要储备一定的图书，或者也可以选择肖灿妈妈这种方式（图书馆借书）。如果孩子在阅读的道路上能有爸爸妈妈的陪伴、帮助与记录，他会更好的。

四、未知

        孩子的帆船已在航行中，不断前进，我们谁都不知道会发生什么事，但是我们可以为孩子做的事还有很多，而这些事会对孩子在以后的航行中有莫大的帮助（最起码阅读会有）。

2018年我对于孩子下学期做了一个规划：

2018规划

1.美术课

       我有一次给何老师说：咱们班下学期的美术课可不可以开个另外的课程，可以让孩子学的东西更多一点，课程更丰富一点。何老师说可以，所以我真的真的得感谢何老师，有你真好，小帆船教室有你真好。学期的美术课何老师会给咱们班单独开一门课程：衍纸课程

衍纸

2.口风琴

        从下学期开始，所有的一年级班级将开始乐器课（口风琴）课，到时，还是由专业的老师来指导，各班主任来训练的原则，让孩子学会一件乐器。关于口风琴的购买工作，我们打算在放假之前开始预订，在下学期开学之前乐器到位，保证孩子从一开学就进入乐器学习与训练。

3.种植园

       同时春暖花开之时，我们将和孩子们一起开垦我们属于我们的一块土地，让孩子们从种植中去获取一种其他的体验。可能到时候还要需要各位家人的帮助。

4.重点是阅读，从假期开始。

①下学期阅读存折

②寒假阅读反馈（每天晚上反馈）

里面包括阅读书目、阅读时间，孩子还可以在家自己尝试录制故事。

假期阅读规划

5.一日清单

        假期每人制作一份一日清单，也就是孩子假期的时间安排，每个时间段干什么事，给孩子做一个规划，让孩子在家也养成好的习惯，每天至少保证有1个小时的阅读时间。

        阅读，是小学6年我一直会抓的东西，阅读是不会改变的，希望通过我们家校共同努力，孩子的阅读量会不断往上升。

       要让孩子最终达到一个状态：阅读像呼吸一样自然

      人生还有许多未知的旅程，小帆船们将不断航行，记录下属于他们的故事。

幸福