2007年，她35岁，评上了高级教师，当时，有人戏称，她是区内最年轻的高级教师。她只是笑笑，评上高级对她来说不是最高目标。她有更高的教育追求，她加入市名师班，那段时间，她的论文、课题数量多，质量高。天道酬勤，2009年，她评上了市学科带头人，成为初中语文教师中的佼佼者。由于她教学质量优异，十有八九学校让她带初三，所以，曾有几次接到市命题邀请，但最终要回避而没有去成。但是，她在命题研究、课程改革上，并没有停止钻研，她的课程方案获市一等奖。她的微课制作、精品课程等均在市区级获奖。《创新集体备课内涵，引领教师思想发展》获省论文评比二等奖，《教科研：教师的成长之旅》、《问题聚集教研互动后续跟进——记我的作文课题产生过程》、《在文本解读中修炼真功夫》等获市一等奖或发表。
35岁的她，受学校要求，开展学校的教科研工作。一干就是十多年，十多年来，学校的教科研工作很有起色，也有一批教师脱颖而出。在她的引领下，我校是市第三届、第四届市教科研基地学校，学校连续多年评上教科研先进、校本教研示范学校。在她的引领下，我校新教师快速成长，钱清镇中学新教师培训经验代表区在全市教科研会议及其他兄弟学校中进行交流，《柯桥日报》等相关媒体对此也进行专题介绍。相关课题《外力推动六年内新教师内驱力的实践与研究》获区课题评比二等奖。
35岁的她，孩子就读小学，她能注重培养孩子的自主能力，处理好教育孩子与教育学生的关系。事实证明，她教的学生很优秀，自己的孩子也很不错。2009年，她孩子上初中，当时她自己是语文老师，女儿在市“语文报”中获得市一等奖，这在农村学校来说，是很难得到的成绩。作为语文老师，如果能教好自己的孩子，没有一定的业务功底是不行的。从这一点上就足以证明，她是一位优秀的农村深耕教师。
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