b p m f

  今天三位老师教学bpmf，，三位老师都准备充分，虽然只是一年级开学的第一周，但纪律各方面孩子都已经很好，和老师配合默契，想到了几点

    1.创设情境，情境是课标当中着重强调的内容，在课堂实施方面，要注重情境性和实践性，加强课程整合。学习bpmf，三位老师构建了不同的情境，真真研学团，李佳bpmf不见了，找一找，在情境中增强学习的趣味性。但是在情境设置的时候，不能贪多，不能复杂，要有一个主线联系，串在一起增强课堂整体性。

      2.划分课时，这一节拼音课如果两课时，每一课时应该如何上？我的理解，把借助情境图会拼图四个拼音，拼读两拼音节ba的四个声调，最后区分并书写bp。

      3.关注学生个体，教学中除了整体的反馈，老师问整体答的形式还需要个别检查，或者更多应该立足学生个体才可以。