教育行走夏令营的第一天，戴耘博士在《AI时代怎样的人才算是受过教育》的课程里告诫我们：如果我们继续用刷题榨干学生的最后一点能量，AI就会成为压垮这代年轻人的最后一根稻草。
时代在飞速发展，我们却还陷在应试教育的漩涡里无法自拔，尤其是我们这些落后地区，我们一边批评孩子们捧着手机放不下，又不愿抽出时间来陪孩子去亲近自然，不愿花时间去陪伴孩子。作为家长，我们应该花时间花心思去陪伴孩子成长，无陪伴就无教育。作为教师，我们应该认真思考，我们需要怎样的教育？好好研究我们的教育和我们教育的对象，而不要被一些教育之外的琐事牵着走。
人到底怎样才能幸福呢？在默认的主流意识里，似乎拥有财富就可以获得幸福，人生的目的就是出人头地，好好干就能苦尽甘来。我并不觉得觉得戴耘博士否定奋斗的意义。人依然会在奋斗中获得幸福，但是，人必须在能发光的地方才会幸福。所以，人必须要奋斗在能发光的地方才会幸福，同时人只有在能发光的地方才有奋斗的动力。
我在马志娟博士的“爱哲”教育里，在爱哲学校里看到了幸福的孩子幸福的老师，生命在这里是一种松弛、舒展、开心的状态，那个举报“昆虫”展的男孩，他的生命在这个小小的学校里熠熠生辉。她重新定义了学校：学生离开这个学校的时候他觉得被善待的、温暖的、学校是他随时都可以回的“家”。在这里，没有灰溜溜的学生，只有个性鲜明多姿多彩的鲜活的生命！每个人都能自主，每个人都得到回应，每件事都留痕，都有涟漪。
和对的人在一起才能找到幸福，你跟谁在一起决定你是谁。是啊，我很庆幸，我遇到了这样一群人，一起行走在教育的第一线上，看到了教育的多姿多彩。
我们要培养有获得幸福的能力的人，我们要培养有独立思考能力的人，我思故我在，让生命在他熠熠生辉的地方绽放。
网友评论