孟君婷-雪莉小分队-第十五次作业-20170310

R（阅读原文片段）利用书签边读边写

阅读很厚或有难度的书，或是在旅行时对阅读感觉烦腻时，可以根据具体情况，同时进行以上(1)(2)(3)三道程序。这个时候，为了能区分每道程序中断的位置，需要用到书签。

具体做法如下：

• 准备三枚书签（通读书签、重读书签、标记书签）
• 在“（1）通读”一步中断时，夹好“通读书签”
• 通读到某一部分时，开始“（2）重读”程序，记得在中断时夹好“重读书签”
• 中断“（2）重读”程序以后，开始“（3）标记”程序，中断时夹好“标记书签”
• 三枚书签都夹在书里以后，就可以准备写读书笔记了

使用这样的三枚书签，在阅读的同时就不再需要钢笔或铅笔了。
读书的时候专心读书，要做记号的时候再拿起笔来。在阅读的过程中如果感觉腻了，就返回前面的内容重读或是做标记，这样就有了多种阅读方式。
——《如何有效阅读一本书》P86，P88

I（用自己的语言重述知识）

在讲解本片段之前，需要先对片段中的“通读”、“重读”、“标记”作一个说明。通读是指在第一遍读书时，对自己觉得觉得有价值部分折角；重读是指第二遍读书，但只读通读时折角的部分，如果仍觉得有价值就将另一个角也折角；标记是指第三遍读书，但只读折了两边角的部分，如果仍觉得有价值就再做一个标记。

有时候，我们并不会在全书读完后再进行重读和标记的部分，比如一本500页的书，我们可能读到100页的时候，想要停下来，对之前通读部分的内容再看一下，即进行重读程序。本片段提供了一个方法可以帮助我们随时调整阅读的步骤，根据不同的情况灵活处理，而不需要把一步全部完成后再进行下一步。

具体操作如下：
1.随身携带三玫不同的书签，在书签上注明各自不同的含义，如：通（通读书签）、重（重读书签）和标（标记书签）；
2.在第一遍阅读中断的位置放好“通读书签”，开始第二遍重读程序；
3.在第二遍重读程序中断的位置放好“重读书签”，开始第三遍标记程序；
4.在第三遍标记程序中断的位置放好“标记书签”。

放好三玫书签后，我们既可以选择继续第一遍后面未阅读的部分，也可以选择就读过的部分制作读书笔记。需要提醒的是，三玫书签只是为了标注各程序进行的不同位置，在各程序进行中觉得有价值的部分，不要忘记使用折角或其他标记进行标明。

A1（描述自己的相关经验）

过去读书，除了工具书以外，基本上是同一个节奏，一遍结束后再开始第二遍，这样的做法，说实话，效率有点低。比如，一月份的时候，我出去玩，随身带了本书，在飞机上读了一半就感觉有些烦了，但还是硬着头皮往前读，结果后边就读得不太认真了。
后来，我对这段内容进行了一些反思，其实没有必要一定要读完第一遍再考虑回读的问题，有时候回读既可以加深思考，也是一个脑子的转换和休息。 使用片段中的方法，有助于我们灵活地掌握读书的节奏，使阅读更加的高效。

A2（以后我怎样应用）

最近刚刚入手了一本大部头的专业书，对这个领域不是很熟悉，为了更好地吸收书中的知识，我计划采用如下方法：

1.准备了三张不同颜色的书签，在书签上写上了“通”、“重”、“标”三字。

2.在读一遍时，把自己从前不清楚的地方或刷新我认知的内容折角，遇到特殊情况中断或感觉读不下去的时候，在停止的位置放置“通读书签”。

如果是因为外因中断，可以在外因结束后选择继续往下读，也可以选择重读，如果是因为内因中断，则可以进行重读，让自己的大脑稍微停一下，做一个更深度的思考。

3.在重读时，如果觉得之前某个折角的部分仍觉得对自己有所帮助，则再将另一角折起。

在重读中断的位置放好“重读书签”，如果已经将第2步中折角的部分全部读完，则将“重读书签”与“通读书签”放在同一位置。

在重读程序中断后，可以选择继续通读，返回第1步，也可以选择进行第4步“标记”程序。

4.在标记程序中，如果方便的话，便可以准备好笔和笔记本。把折了两角中仍觉得有价值的内容摘录下来，制作读书笔记。

如果中途中断的话，在中断的位置放好“标记书签”，如果已经将第3步中折了两个角的部分全部读完，则将“标记书签”与“重读书签”放在同一位置。

在标记程序中断后，可以选择继续未完成的重读部分，返回第3步，也可以选择继续未完成的通读部分，返回第1步。

通过这个方法，我就可以根据不同的情况，调整自己读书的步调，保持高效的状态。