马太效应

什么是马太效应，对于懂心理学的人并不陌生。它是罗伯特·默顿提出来的，主要是指人们对已有相当声誉的科学家作出的贡献给予的荣誉越来越多，而对于那些还没有出名的科学家则不肯承认他们的成绩。

其实马太效应在我们的生活中是普遍的，比如这个例子：某老教授的小孙女因为不懂事在他的谋篇文章后乱涂了一些东西，其他人看到后却皱着眉头思考了老半天，然后若有感悟地说：“这里面肯定蕴含着丰富的哲理！”有位劳动模范在获得荣誉后，一年竟有300天不在劳动岗位上而外出“传经送宝”。在粉丝的眼里，他眼中的明星，他是完美的。身边的马太效应很多，在好多人的眼里，只要是名人了，他的人世规范和名人名言，就是他不经意说的一句话，都可能是真理。

在马太效应在学校有哪些呢？就是在有些老师眼里，优等生什么都好，而差生什么都差，就是所谓：好生好对待，差生差对待。那教师如何避免马太效应在教育工作中的消极作用，每个老师都应该要有这样的态度，没有“差生”，只有差异。

我很喜欢印度诗人泰戈尔的这句话：“他们理想中的我，决不是真的我”，对于名人，他知道自己的能力，对于外人不可人云亦云，发挥好马太效应在积极作用，而不是消极作用。