新教育就像一颗“星星之火”，颇具燎原之势，点燃了从事教育事业工作者的热情，愈演愈烈！
我们学校从2018年秋开始学习展开新教育实验的具体工作，正式汇入新教育这条长河之中。这些日子以来，我做了很多，也经历了很多，里面包含了太多的痛和快乐。我在这次风的漩涡中也成长了一些，但在现实生活中还缺乏些动力和激情，总觉得缺少些东西。究其原因还是对新教育的不理解吧？
新教育专家组定于2020年7月20日—30日，将通过Cctalk校园版的云端，面向全国进行新教育通识培训。这次机会难得，我也很有幸的被推选参加这次培训学习。
原本可以休息的时间又被培训占据了，刚开始学习时我是被动的，当认真上了第一天的课后，我被一种教育情怀吸引了，并开始渴求更多的学习。
听了许新海和许卫国两位专家对新教育的诠释和对教师心灵的呼唤和鼓动，我的内心潮涌澎湃，一股热流运转全身，初入教育事业的工作激情又焕发了。
我也没有那么高大上，更没有资格去评判新教育实验的价值，只是被几年的应试教育工作泯灭的激情突然被唤醒了似的，内心充满了对教育事业的热爱和服务学生的激情。“择高处立，就平处坐，向宽处行”是新教育最美的姿态，也是我们所应追求的美。“教师不是园丁，不是蜡烛，不是春蚕，不是人类灵魂的工程师。教师就是教师，与学生是相互依赖，彼此成全的生命”，这是多么实在的诗，实在的话呀！不要给教师戴上那么多高贵的头衔了，只要传承古训尊师重教，给教师立足于社会的一席地位就好。教师是一份良心事业，并不奢求回报，只愿国家的后继人都能成为有用的栋梁之才。
是啊！教育是个复杂而沉重的话题。国家不停的再搞改革创新，为的是找到适应社会发展的有效教育之路，但教育改革又谈何容易。改变教育，从教师开始！改变世界，从自己开始！改变自己，从现在开始！教师是教育的“渡船人”，教师改变了，发展了，孩子们才有可能更好的改变和发展，世界才会更加美好。要改变不能喊空话，必须要付诸于实际行动的，行动就要及时，从现在开始。
当听了陈铁梅老师的报告后，我心生钦佩。她现在虽取得了很好的成就，但却付出了多少苦累痛处。是啊！哪里有捷径？哪里有一步登天？不经历风雨，怎么见彩虹？
通过这次培训确实取到了真经，感受颇多，受益匪浅。以下就按专题简单谈谈学习的心得体会吧！……
一、营造书香校园
通过今天的学习，我懂得了多元阅读才有多元人生。要给“阅读”一处空间；给“阅读”一点时间；给“阅读”一个舞台；给“阅读”一份动力。要想领读儿童，滋养生命，就必须从自己着手，一个不爱阅读的老师是很难培养出爱阅读的学生的，我们教师要以身示范，用阅读获得的气质去感染学生，加上合理有效的指导，学生不爱上阅读都难！话说起来容易，事做起来难！行动就有收获，坚持才有奇迹！还是要抓好落实，才能保效果。改变自己从现在开始，我要每天挤时间进行阅读，重拾阅读的乐趣和快乐！
二、师生共写随笔
在这个专题内容方面，我做的还远远不够，方式方法还不够恰当，通过今天的学习，可以借鉴一下专家们的好东西，踏踏实实的去做这件事情。就算是应付检查，通过两年的书写随笔感想，我的写作能力也确实提高了不少，不再像刚开始没有一点儿想法和构思。如果不是时间紧迫的关系，经常写写文章还是很不错的，不但可以提高写作水平，还可以充实生活。
既然是师生共写随笔，那么老师的身体力行，以身示范很重要。我也要继续坚持书写随笔，并及时分享给学生，和同学们一起分享交流，共同学习进步。我也可以多元化写作，写阅读、写教学、写教育、写生活等，只要是有感受和想法的都可以写。对于学生书写要求也宽泛些，只要能够表达其真情实感的都可以。我想:久而久之，我和同学们的写作能力会提高，并从中也会获得很多乐趣。
三、培养卓越口才
跟着新教育实验活动的开展，我也做了不少工作，但在培养卓越口才这项行动上，我可以说是失败的。
基于应试教育的压迫感，加学校各项工作的繁琐，总是感觉时间不够用。所以在培养卓越口才方面总是坚持不下去，落实不到位。虽然学校组织过一些演讲、课本剧等比赛，部分同学也得到了发展，但成果还是微乎其微的，和目标相差甚远的。
我也想了许多，尽管专家榜样教师的方法和案例很好，但也不能死搬硬套的拿来就用，还是应该多思考，做好预案准备后再去实施。做什么事情不能随意而为，要规划好，选取可以采用的活动及方式方法，再指定实施方案，还要加以实事求是的落实。培训结束后，我会认真思考操作流程，提前做好实施培养卓越口才这项活动，真正落实这项行动。在培养学生卓越口才的同时，增加同学们的自信，培养同学们乐观向上的情操，使同学们身心健康快乐的成长！
四、聆听窗外声音
我其实对新教育十大行动之一的《聆听窗外声音》不怎么理解，总认为就是请一些专家或对学生有教育意义的人来学校讲演，从而过得学校之外的知识等。通过今天的培训，我算是大开了眼界。他们将研学旅行做的有声有色，自然灵活的结合了学校教育，使孩子们颇有兴趣的在旅行中感受真知，体验学习生活。
我想:她们和学生的学习生活都是幸福完整的！真羡慕她们能做的那么好！我能不能效仿着去实验呢？我认为有待思考……
五、构筑理想课堂
关于什么样的课堂才是理想的；如何才能构筑理想课堂等这些问题，在教育教学上，我们一直在思考探究……
今天的学习给予我解惑:构筑理想课堂就是要向课堂要质量，向课堂要效果。课堂是实现教学的最直接有效的途径，唯有把构筑了理想课堂，教学目标才能更好更有效的实现。理想课堂并非一朝一夕就能构筑好，也是需要踏踏实实的实践研究才能实现。行动就会有收获，坚持才可能有奇迹，只要我们坚定信念，不忘初心，方得始终，持之以恒“真做真该”，相信理想课堂就能实现。
六、建设数码社区
我对数码社区建设的理解是空白的，更别说去行动了。今天的培训也是让我获得更多新知，并感到适应社会发展当前继续学习提升能力的必要和紧迫。
今天的培训内容让人大开眼界，同时也引起大家的深思，深感时代发展下教育教学的重大使命，更加感到信息化大发展的机遇下的巨大挑战和压力。真所谓活到老学到老，要想与时俱进必须学习学习再学习，提高提高再提高，否则将会物竞天择被社会所淘汰。人生就是如此，不奋斗就会无法前进！什么都不说，学习行动起来，“干”就完了！
七、推进每月一事
关于“每月一事”这项活动，我们也在搞，并也忙的不亦乐乎。但我们的效果是:成果也以图片的形式展示了出来，老师学生都忙得害怕过节遇主题，因为在这个时候都会向同学们索取活动作品、记录和图片。也确实没有感到对师生有多大的收获，反而落的满心怨气。今天听了几位专家老师的分享报告，心生钦佩和羡慕。
今天三位专家从幼儿、小学和中学三个大学段进行了推行每月一事主题行动叙事。我从中也感悟到了，推行每月一事并非我们之前的简单结合节日随便搞一搞就可以，而是有主题，有目标，有目的，有计划，有策略的进行，这样才能够真正起到这项行动的作用。我也需要找个时间静下心来，好好思量一下，究竟该如何去具体实施，将推行每月一事行动落实到位。
八、缔造完美教室
《缔造完美教室》，我们也做了这项活动，虽有些成效，但却达不到“完美”的“境地”。其实我们只不过是按部就班的根据领导要求，没有前车之鉴的趟水过河，所以比葫芦画瓢也没有好样子。
缔造完美教室，就是要守住每一个日子；就是下最平凡的苦功夫，做最不平凡的大事情；一间小小的教室，实现大大的梦想！（选自《一间可以长大的教室》）我想如果要做好这项行动，必须有想法，有思路，才能去设计，去实施，才能真正缔造出教室的“美”。这里的“美”没有尺度，而是一种“朝向的美”。
九、研发卓越课程
关于《研发卓越课程》这项行动，可能是没有经验吧？我认为这个项目不好做。这次听了三位专家的报告，似乎略懂了什么是课程，但具体怎么去操作，我觉得还不清楚。也许正如《小马过河》一般，因为没有尝试，所以不知“河”的深浅。在教育教学过程中，课程确实起着很大作用；在孩子的成长过程中，课程的分量不容忽视。因此，我势必要亲自去“试水”，找到护航孩子成长的“宝剑”。
十、家校合作共育
在“家校合作共育”这方面，我们学校设想了建立家校合作工作群，让部分家长来参与学校工作的管理和监督。也同样因为没有前车之鉴，最终导致家校合作工作群变成的“空城”，没有起到一点儿效果。
听了三位专家的报告后，有种拨开云雾，豁然开朗的感觉，原来家校合作共育就是唤起家长的教育意识，用爱和行动配合学校参与孩子的教育，呵护陪伴孩子的成长。不过，对于我们农村教育来说，家校合作共育确实难度系数很大，但也不能放弃，可以尝试做一点简单有效的行动实施。
行动就有收获，坚持才有奇迹！只要我们坚定信念，持之以恒，不忘初心，砥砺前行，用爱呵护种子，守得住岁月，终将迎来明天的“春暖花开”！
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