电车事件思想实验课听后感

作者: 张茉莉 | 来源:发表于2020-04-11 20:26 被阅读0次

电车事件思想实验课听后感
《思想实验》听后感
悖论2
多和孩子进行这样的讨论，可以有效地拓展他们的创造性思维
十个著名悖论（一）
十大著名的思想实验
《悲惨世界》中的“电车难题”
人生算法
选择
电车难题－我的决定

今天听了谌洪果老师的思想实验课电车事件，这是继上次地下室受苦的孩子之后，这次的电车实验课，我真的不太懂。可能是哲学根基太差了，可能听谌老师的课太少了，我真的不知道这几个案例有什么内在联系，还有个问题就是我不知道为什么要开思想实验课，是为了申辩思维，还是为了给孩子带来方向还是为了未来学生的人生的选择？那么，这几个案例能提供什么，有什么借鉴？从中训练出什么？前前后后听了三遍，不太懂。康德上帝论，关怀伦理学，效益主义，太烧脑了。我觉得所以的实验都是假想，所有的假想是不是为了倒逼出绝境，进而让人类思考社会的出路，为社会的治国理政提供参照呢？很多东西可能选择的结果不重要，而是选择的道理很重要了。可是普通人只会看到结果而不会考虑过程。而哲学家大概注重的不是选择结果而是选择的过程，他的结果是通过他的哲学思想倒逼出来的。推人下桥是谋杀，扳道是效益主义。扳道的目的是不是杀人，而是让电车绕道，推下胖子可能就是故意杀人了。医生用恶的手段达到善的目的是不行的。这样难产的话就不可以要母亲，因为保母亲就是杀死胎儿的恶形成的。