白沙小学 吕雅丽
本次阶段性作业设计，全班共47人参加，有13人不及格，及格率72.3%，优秀13人，优秀率27.6%。
通过本次测试可以发现教学中我注重对基础知识的教学，学生普遍对基础知识掌握较好。但从卷面上也看到学生普遍存在的共性问题：(1)有的学生错字多。(2)学过的知识不能灵活运用。(3)学生独立分析问题，解决问题的能力还是欠缺。
科学试卷分析：(1)试题整体适中，较能符合学生的答题能力。(2)试题考察的方面比较多。(3)失分主要出在科学小知识中判断对错和问答题上。
不足与改进：1、科学小实验考查让学生实验的过程，发现孩子在语言的组织上有所欠缺，实验方法描述不清，有错别字。所以，在以后的实验过程中，我要严格的以标准的科学术语交给学生，让他们理解弄懂，并及时的写在实验报告单上。
2、在基础知识上，更加注意每个细节，更加的严谨。加强字的练习。
3、加强实验的记录，用更多的时间去培养孩子的观察、分析、判断的能力。还有审题的能力。
4、粗心，漏做题，不认真读题，答非所问；不检查，做完一遍就没事干了。
下一步要努力改正的地方：1.学习习惯上面还要继续加强，不能学了新的，就扔了旧的，好的传统一定要保持下去。从平时的每一节课，每一次作业，把字写正确，写工整，不涂改；说完整的话，提高语言表达能力；做完题，一定要先自己检查、修改，养成好的自查习惯。
2.加强基础知识、基本技能的巩固。
3.老师在教的面上要再广些，教的方法上更活一些，引导学生学会举一反三的方法，在基础知识的拓展、延伸、综合应用上更活一些。
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