关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
这首诗歌是《诗经》中的第一篇。昨天在朋友圈里看了肖培东老师的教学实录以后，我在今天的课堂上就努力的复制他的这场优秀的、精彩的课例。
在上课过程中，我发现肖老师课堂设计的思路是可以借鉴，也很好把握的，感觉它的设计就是走入文本进行思考的，主问题的设计和难点的探究都来源于课文后面的练习题，这一点值得学习和效仿。
在主题探究方面，我和学生一起分析了诗歌中男子的形象。
“求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。”这是男子在第一次向女子求婚，被拒绝以后的表现，运用了神态描写和动作描写，写出了男子为情所困，日思夜想的形态也从侧面写出了女子的优秀。
在课堂探究过程中，我把这一问题和学生一起来讨论，假如生活中你遇见了这样的情况，你会有什么样的表现？
有同学就说“好没面子，我再也没有勇气去做第二次了”。我引导学生说，我们从文章中去探究这个男子在第一次被拒绝以后，他做了些什么？
“参次荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。”从这两句诗可以看出，男子第二次出场的时候是抱着琴瑟去亲近他。
通过自己和作品中的男子行为的区别，引导学生去思考真正的喜欢是忽略自己的存在的。正如我们的志愿军战士在朝鲜战场上忘我杀敌的时候，他们首先考虑的是如何战胜敌人，而不是考虑的自己在战争中会受伤，甚至会失去生命。
我们追求自己最喜欢的东西，应该达到一种忘我的境界，为了实现自己的理想而全力以赴。
执着如一的信念，
坚定不移的行动，
睿智冷静的思考，
百折不挠的坚持
这些是我们在诗歌中学到的，也是做任何事情想要成功必须具备的要素。
因此，我以为《关雎》这首诗歌仅仅当作是一首爱情诗来学习的话，简直就是暴殄天物 ，它还有对为人处世，对工作生活，对理想信念都有着非常重要的指导意义。
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