家校共育

近期，我总是在学校教育与家庭教育谁在孩子发展中更占主要地位中做反思。我努力想做一个好老师，更想做一个优秀的家长。

  我的女儿Vivian三岁八个月了，我直接让她上课中班，在班里她是最小的孩子。我开始担心孩子是否跟其他孩子一样合群，在班里会不会被欺负，学习能否跟的上……诸如此类，我很担忧。忽然就想到，四一，四二，三七这三个班147位同学的妈妈不就跟我一样，担心着自己自己的孩子吗。

  于是我开始反思:1.我如何做一个好家长？

2.如何做一个好老师？

3.如何让我们班孩子的家长担起自己的责任？

  自上周开循环家长会开始，我在办公室经常能听到:“孩子交给学校了，你们可得好好管教啊”。“我们也没有办法，老师多辛苦辛苦，努力努力让孩子把成绩提高提高”等。听到这些时，我总能想到我们班孩子家长说的“老师，如果孩子不听话，就严加管教。咱们家校共同努力，争取不让孩子落后”。

  其实我想说:只有老师努力，家长看似配合而把责任都推给老师的家长是不合格的。孩子要的是家长的态度。如果你跟老师谈话时，态度是尊重的，对孩子及时指出他的错误。那么你的孩子就会觉得父母是非常在乎你的学习以及在校生活的。他就会非常在意老师对他的看法和评价。如果你说，我也没有办法，孩子就交给你们了，你们多努力努力，让孩子成绩提高一些。我敢保证，你的孩子会越来越差。因为孩子会觉得，家长来根本没起到任何作用，我犯了错，老师最多叫家长来一下，反正我爸妈也不会把我怎么样。这就是所谓的:师道尊严。家长对老师的态度直接决定着孩子对老师的态度。所以在这里我要奉劝家长们一句，对老师一定要有一定的尊重，否则，你的孩子将会模仿你对老师的态度。

  怎样能做一个好家长，好老师呢？1.严格要求。2.学会放手。

    有时候，孩子需要适当的强制，这种强制并不是对他的压迫，而是在他意志软弱的时候帮他克服困难，让他变得更加坚强。

  我们班的孩子都怕我，因为我的课堂很严。我总是以这样的话来告诫自己:好孩子都是严出来的，熊孩子都是惯出来的。我们不同于其他学校，孩子每天都回家。他在学校里待的时间比在家还要多的多。如何管教他们？那就是严。

  除了严厉之外呢，我还要怎么做？我常这样想，管理孩子就要做到事无巨细，面面俱到吗？可是我忽然觉得自己这样做对孩子的发展并不能起更大的作用。所有的事情都替孩子包办了，那他来做什么。等他上了初高中，他该如何独立呢？这些问题困扰着我。所以我就决定放手，让孩子自己去适应自己管理自己。自己给自己一个定位，是否需要老师一直监督，还是老师离开我仍旧能做的很好。我告诉他们，老师午自习就不在班里了，你们要学会自己完成自己的任务，完成后可以自由阅读，但我希望教室在我离开后仍旧是安静的，高雅的。但我仍旧不放心，会在15分钟后像所有的班主任一样的偷偷的趴在门口，窗户上看。直到看到大家都在做着自己的事情后，就满意的悄悄的离开了。

  所以，我想我应该学会放手，一点一点的放开。还他们一些自由，更促使他们提高本身的自制力。

  其实想培养出一个熊孩子很简单，由疼爱到溺爱，孩子被娇惯放纵久了，就会变成熊孩子。而想培养出一个优秀的孩子也很简单，那就要给他恰到好处的管束！

  古人有云:养不教，父之过，教不严，师之惰。仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。所以说，教育孩子需要家长和老师的共同努力。教和严的共同作用才能促使孩子有更大的发展。