这个周末时间真的安排得太满，争分夺秒地做事情，还是没有按照计划完成，除非今晚不睡觉。
“现在的时间挤压得一点儿个人时间都没有，不喜欢这样的状态。”同事说。
“我也好久都是这样的状态，也觉得很疲倦，好希望能够歇一歇，就是停不下来。”
无论如何，改保持的习惯一定不能丢。
下午和同事磨课，关于整本书阅读，她选择了《孤独的小螃蟹》。
第一次读文本，感觉这童话不是写给二年级孩子的，是写给大人的。
越读，这种感觉越强烈。这就是一个发生在身边的爱情故事。
小螃蟹和小青蟹是一对青梅竹马的恋人。当小螃蟹沉浸温暖的阳光中，等他醒来，那个乖乖的小青蟹走了，她要去寻找更好的生活。
难过，发呆，把自己藏起来，思念，做梦，都无济于事，“我带着她去做大火车，她总该满意了吧？”小青蟹的离去，小螃蟹归结于自己的不好，满心满眼里想要找回小青蟹，失去了自己的方向。
小纸鸟乱飞，因为她不是自己，当小螃蟹把她长心的地方换成了小纸鸟自己的样子，小纸鸟为自己而飞，飞得很好。小螃蟹似乎看见看自己。
咚咚鼓让他一点烦恼也没有，甚至忘记 了小青蟹，蟹鼓合一，给听的人带来一种力量。小螃蟹找到了自己自由表达情感的方式。
那个月夜，将孤独推到了极致，那滴老树的眼泪，让小螃蟹看见看自己的情感，这一次的深情，不再是偏执，不再是自卑，不再是讨好，而是一种顿悟后的挂念。
帮助狮子理发，小螃蟹看见看自己的勇气，尽管他有很多害怕。
帮助小乌龟，失去了大钳子，他看见看自己英雄的一面，尽管一开始，他是那么自卑。
小螃蟹真正的成长了，小青蟹回来了。一如文本开头温馨的一幕：温暖的阳光照在他们的身上。
这一回，一个看过了大千世界，回到了原来的家；一个找回了自己，成长为另一番样子。
这一回，真的会像所以童话故事里的结局：王子和公主幸福地生活在一起。
读上几次文本，读着读着哭了，哭着哭着笑了。
这是一个成人世界的童话。
二年级的小孩，能读出什么呢？
作为老师，从友情、从成长的角度指导读这本书，读什么？怎么读？读到什么程度？
反复推敲思量，离一个好的教学设计，还有一段路要走。
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