01
但是21世纪的制胜法宝，却是独特性所具备的创造力和破坏力。
21世纪的人需要能力？这是大前研一在《创意的构想中》回答的问题。在大前研一看来，21世纪的人才需要“掌握建立于事实基础上的创意构思、讨论和说服、团队领导等技能”。
大前研一认为日本的教育制度，老师们还把学生们当成适应“大量生产”阶段的勤勤恳恳的劳动者培养。但进入21世纪最需要的沟通、创意的构思和讨论的能力，而现在的学校教育却对此没有一点概念。
面对迅速变化的世界，创新是“核武器”，这个核武器本质是独立思考。
02
书中大前研一给出了创意构想的六种方法，并结合众多案例进行了阐述。
- 大胆质疑，避免先入为主。
- 从网络开始思考。
- 创造别人无可替代的产品。
- 从历史中吸取教训经验。
- 站在对手的立场上思考。
- 学会展开讨论。
提到的六个原则和案例并不重要，更重要的是学会大前研一的思维方式。
第一个点是科学的思维方式。在《思考的技术》中大前研一提到，解决企业问题的思维和做实验的思维类似，遵循“定义——假设——质疑”的系列方法，需要经过“观察现象——提出问题——设计方案——验证——结论或行动“的过程。
第二点是以事实为基础。”我以为XX“的观点，容易导致先入为主，并不能让你看清事物本质，也无法指导行动。BBT在教学中，会预留一周时间给学生收集材料，正是出于此点考虑。
第三点鲜活证据。第二点谈到的以事实为基础，会导致一个假象：很多观点有事实、有数据，有说服力，但却很平庸，因为你说的证据大家都知道，并不能扩展认知边界。关于鲜活证据请看阳志平老师的解答：
什么是鲜活证据？鲜活证据是指那些你不知道或者整个社会不知道的证据，它往往是「反常识」的。一旦说出来后，能给你或者同时代的人留下鲜活印象。比如地球是圆的，这是现代人都知道的常识，但远古人不知道。假如你穿越回古代，你用鲜活证据表明地球是圆的，那你就跨越了古人的认知边界。
第四点是学会讨论。讨论和说服能力是每个职场人士应该掌握的底层能力，大前研一在书中给出了一些讨论的方法：
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多数人的讨论比一个人的思考更能产生创意。
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背景不同的人更能够产生创意。
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讨论要以事实为基础。
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不预先设定答案。预先设定了得出答案的框架，自然无法更巧妙的解决问题。
03
在人群中保持独立思考是多么困难，但你必须大胆质疑，正如保罗·格拉汉姆所说：
“如果你想要清晰地思考，就必须远离人群。但是走得越远，你的处境就会越困难，受到的阻力也会越大。因为你没有迎合社会习俗，而是一步步地与它背道而驰。小时候，每个人都会鼓励你不断成长，变成一个心智成熟、不再耍小孩子脾气的人。但是，很少有人鼓励你继续成长，变成一个怀疑和抵制社会错误潮流的人。
如果自己就是潮水的一部分，怎么能看见潮流的方向呢？你只能永远保持质疑，问自己‘什么话是我不能说的’，为什么？”
2020年2月8日
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