一场瘟疫来袭，让人们的时间仿佛就此停滞，却也开启了哲思的模式。
疫情早已潜伏着暗流涌动，可我们却如此后知后觉，迁延时日换来的是无数生命再不能歌哭，无数家庭从此没有了今生的重逢。
全民隔离在家的时光，加入线上支援，不愿袖手，只为聊尽绵薄。楚地沉疴，孰非同胞？医者血肉之躯以搏病毒，身陷凶险之地，日夜呼求支援，当不啻李陵北境援绝之苦。
岂曰无衣，与子同袍。文明即是人同此心，心同此理。海内海外八方驰援，国族之外，更有天下之不亡，世道人心之温度。无缘大慈，同体大悲，每一个生命的逝去都是我们人类的哀伤。
但哀伤还是来得猝不及防。
2月7日凌晨，前一日疲惫而早睡的我醒来，满屏噩耗让世界瞬间变得不真实。窗外夜空以其沉静的一无所有与我对视。飘忽地想起：他身后的父母妻儿该如何承受丧亲之恸？逝者已矣，生者余悲。
那一刻，一位朋友的话回响在我耳畔：“小时候爸妈教的美好品德，全用不上。”她绝望无助的眼神宛在眼前。
朋友在京读完硕士，可谓学业优秀，留在一所不错的公立学校任教，却不意从上至下的人际倾轧，让她感喟人情冷暖，世事炎凉。而令人尤为惊异的是，她竟险些被同事投毒致死。
当时听着她对我的倾诉，心痛到窒息。我们的学校和家庭教育，教会了孩子们如何去考取高分，也教给孩子们美好的品德，可是唯独没有给孩子们面对人生的勇气，生命无以挺立。被折磨得生无可恋的她，甚至怀疑自己是否应该如小人一般处世，放弃本有的善良，代之以歹毒和冷漠。
在李医生去世的消息刷屏的时候，我们的教育是否在这一刻溃不成军？倘若此刻昔日的孩子们向当年的父母老师抛出和我朋友同样的问题，我们的教育者以至整个社会，又该如何作答？谁会料到每日给孩子们传道授业的师者，竟也会试图害死自己的同事？
如果只有生命的碾压，我们于兽类无异。
告别学生时代的孩子们走上社会，墨悲丝染，世故圆滑往往是如鱼得水的潜台词。整个社会的风气让少年加速老气横秋，而尚存赤子之心者如李医生，则蒙垢含冤，竟与亲人永诀泉壤。
冷漠自保终非人类的出路。但有关生命的教育渐渐单薄。笑语盈盈、眉目清扬、谦和温文或率性任侠，无一不是生命的鲜洁与芬芳，也是生命于世间存在的明证。于生命之殇心有戚戚，是要世间生灵物伤其类的共情。
在江南的时候，一次辅导一位三年级小学生的作业，说到载货方案中规定不可超载，顺便提起不久前无锡高架桥坍塌，三人不幸丧生。孩子听着，目光茫然淡漠。果然是孩童不知忧伤。也许他还不能明白何谓死亡，但是三位亡者的家人，确乎再也等不到他们回来共进温馨的晚餐了。
生命教育失范抑或缺失的恶果，如今在无情地反噬人类，以一场举国乃至举世的疫情，以无数同胞染病离世的代价，沉痛地撞响人世的高楼晓钟。
李医生所做，本不过是我们每个人都曾被教育千万遍的美好品德，是我们生而为人的高贵。如果说为何他得到举世的哀悼，因为这一刻才是对世道人心的安慰，更是人性微光的昭彰。
这一世的生命光华灿烂，正直、善良、同情，本是天赋我们的美质。而写下“质本洁来还洁去”的林黛玉，或许我们都没有资格去怜悯她，阆苑仙葩钟灵毓秀，才情令众芳摇落，而她与宝玉的知心相爱、惺惺相惜，更是多少世人望尘莫及。
正如苏格拉底留下的那句话：我去赴死，你们来活，究竟谁更幸福，唯有神知道。
漫天飞雪是天地间盛大的奠仪，好雪片片，皆入心田。而多少人在余生还要听夜深的风声如怒，却至死不知自己内心本有美玉无瑕？
（本文写于今年3月）
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