每当一个儿童刚刚跨进校门的时候，我们首先关心的问题就是：他跟自己的亲人和经常接触的人们之间有着怎样的精神联系？【在孩子最初入学校时，一定要了解孩子与亲人的关系，了解他的家庭背景。这对我们接下来对他进行更好的教育有十分重要的帮助。陈美丽老师的《走出大漠的女孩》就是因为了解曼曼的家庭背景后，所以全情付出，一路陪伴，才有了奇迹的发生】只有在这样的条件下，就是儿童有了一种深刻的观念：“有人非常、非常需要我，他们无限的珍爱我，感到有了我他们活的才有意义，但是我也非常非常珍爱他们，没有他们我就不能生活，他们对于我也是无限宝贵的。“【让孩子感受到来自家长的关爱，让他懂得应该以爱回馈家庭，更好的珍惜自己的生命并努力学习。而许多自杀的孩子，正因为感受不到亲情之间这种爱的流动，觉得自己不被需要，不被爱，才走上了不归路】只有这样，才可能有正常的道德发展，才可能有爱、幸福和劳动的和谐，而一个人的道德健康正是取决于这种和谐的。【这也是为什么我们强调原生家庭的重要性，一个从小被爱滋养的人，才会有力量去做事，去回馈他人。】可能，这种观念还没有形成明确的思想，但是它已经充实着儿童的全部生活。儿童跟亲人特别是跟母亲的温暖而欢乐的精神交往，跟父母亲的贴心亲近，——这也是义务感的源泉。犯罪行为产生的原因之一，就在于一个人对亲近的人对于他的关心采取根本漠不关心的态度【来自原生家庭的那种爱会给孩子以滋养，以信任，让他们获得无穷的力量。】
只有一个人懂得了明智的限制自己的自由和愿望的时候，他才会珍惜生命和自由。这种名字是一种精细的教育工具。【当一个人走到道德教育的至高点，他既能够享受精神上的那种绝对自由，但是要在行动上严格的限制和要求自己。他活得是那样的自由、通透，但又有自己的道德底线，严格把守不去触动。】357
如果一个人在童年和少年时代没有体验过这样一种高尚而英勇的心理状态，就是有时候应当和有必要放弃给自己预示着许多满足的那种愿望，那么就很难把他造就成人。【一定要让孩子在小学阶段体会到那种为他人更好的生活，而放弃自己的私利，学会抑制自己的不合理想法和不好的行动。】
明智地和英勇地约束自己的愿望，——这是一根有力的指挥棒，在它的指挥下，可以创造出人的美的和谐。教师应当把这根指挥棒运用起来。【让学生学会约束自己不正当的行为，是使他们成为大写的人的关键的一步，也是让他们成为有道德的人的关键的一步。】
在学校里不应该搞空洞，语句和空洞思想，我想劝告教育工作者要珍惜语句，当你要求儿童说出自己的思想的时候，要保持神圣而细心的态度，不要让那些儿童还不懂他们的意思的语句从儿童的口中说出来。不要让那些高尚而神圣的语句，特别是关于热爱祖国的话，变成磨光了的旧分币。真正的爱是不必声张的。应当教会儿童去爱，而不是教他们去谈恋爱。应当教会儿童体验和珍藏自己的感情，而不是教他们寻找语句去诉说并不存在的感情。【不要让孩子成为空洞的口号的呐喊者。不理解语句意思，没有真正做到就撕声力揭地狂吼，这样下去会磨灭孩子们的情感。】
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