陪孩子写作业，于我而言是一种历练。
通过孩子的行为表现，我的心态在成长。从怀疑到焦虑，从焦虑到冷静，再从冷静到找孩子的闪光点。
通过陪孩子写作业这件事，我的目光的焦点变得不同，从光挑孩子的毛病、不给建议，转移到总结问题、寻找解决办法上来。
比如：孩子计划在15分钟内完成作业并批改，实际上用了31分钟。
以前我会从负面的角度评价，说孩子做作业的速度太慢，完成作业的效率太低。
现在我会说：虽然没有在计划时间内完成作业，但能坚持刷完难题就是一种进步；能按老师的要求详细写清楚解题步骤，这也是进步。
但是，既然没有按计划完成作业，肯定有问题存在的。是什么问题呢？又如何解决呢？总结一下，不外乎以下几种情况：
1.计划赶不上变化
虽然已经提前准备了，不代表能应对一切变化。计划在15分钟内完成作业，却没想到作业难度提升了，令人措手不及。
2.想法和行动是两码事；
我记得有本书说过“十个想法不如一个行动”，想法再多也不能改变现实，只有通过行动把想法表达出来，想法的光才能照进现实。
3.对自己实力的判断过于乐观
要对自己的水平有个清晰的认知，不能盲目乐观，也不妄自菲薄，是骡子是马，得拉出来溜溜才知道。
4.想要在预计时间内完成作业，需要提高熟练度。
我觉得，孩子们都懂得道理，能做完难题就是值得肯定的行为，再一丝不苟地自己批改、订正，也是一种值得肯定的态度。该肯定要肯定，该鼓励要鼓励，该表扬就要针对进步认真的表扬。
把陪孩子写作业当作一种培养自己的方式，从自己的角度看孩子的行为，并客观的给予评价。
这样就好，剩下的别心急，慢慢来
网友评论