读与写

读与写

                                        郸城联社  薛冰川

近日，十六岁女孩武亦姝爆红于我们的视野之下，其在《中华诗词大会》中所引用的诗句“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”也成为了大家闲时的谈资，我们称赞其为才女的同时，也在赞叹诗歌的美。

此刻，我想聊聊“读”与“写”。

时代的发展，社会的变迁，生活节奏的加快，生活压力的增强等等一些所谓的原因与理由，不断挤压着我们读书的时间，当放下工作之时，属于自己的空闲时间来了，然而空闲之时我们在做些什么呢？打麻将、看电视、跳广场舞、喝酒吃饭、看手机等等一些活动又蜂拥而至，我们越来越少的去关注一位作者，品读一本书，了解书背后的故事。

读书是一种乐趣，乐趣的所在并不是读了多少本书，能够带来乐趣的，是读书本身这一过程，通过阅读，读别人的故事，跟自己对话，开阔自己的眼界，丰富自己的人生。我们读所有的书，最终的目的都是读到自己，每一本在心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中蕴藏着未来更期待的那个自己。

谈完“读”，自然要啰嗦几句“写”。

“读”是搜集素材的过程，“写”则是表达与创作的历程。在台湾做交换生时，导师曾对创作有这样一段解释，他说，创作往往有三个步骤：始于“感触”，成于“追寻”，终于“表达”。现在想想真的很有道理，打个比方说，被一件事或者一个人所打动，真的很想去写些什么去赞美或者抒发自己内心强烈的情感，这便是“感触”；即兴完成了一篇文稿，借助文字的力量，将内心情感宣泄而出，这便是终于“表达”，但期间严谨的构思，不断地修改当然不可忽略，这是“追寻”的过程，在我看来，这一过程尤其重要

王安石作《泊船瓜洲》，第三句最初写作“春风又到江南岸”，觉得不好，后来改为“过”字，读了几遍，又嫌不好，又改为“入”字，然后又改为“满”字，换了十多个字，最后才确定为“绿”字，自此才出现“春风又绿江南岸，明月何时照我还”流传千古的佳句。

“知乎”（一个真实的网络问答社区）上有很多类似于“读书有什么用？写作有什么用”这样的问答，我所中意的答案是：当我们遇到美和令人惊讶的事物，不仅仅只会用“啊！”这一个语气词去表达心中的情感，而是能够真正借助汉语言文学的力量，将心中的赞叹书写成文字，描绘所看到的美丽画卷，传递所看到的美，让更多的人身临其境，产生心理与思想的共振。

至此，就借用这两句来结尾吧——“读书好，好读书，读好书”；“两句三年得，一吟双泪流”。