整本书阅读，真的有用吗

看到肖培东老师发了这样几张照片，他说自己对整本书阅读开始担心了。

转自肖培东 转自肖培东 转自肖培东 转自肖培东 转自肖培东 转自肖培东

一下子勾起了我的记忆。

中考前一个月，我也在拼命补“必读名著”落下的课。只不过我是一边飞快地翻完一本本书，一边在网上找着相关情节的整理资料。当时哪里有这么全面系统的资料，还有完整的思维导图和情节提要。

因为我喜欢在书里找到一个点一个点触动我的地方，读到喜欢之处，摘抄，做旁注，倒也忙中偷闲，别有快乐。但是，我总是容易忘记书中主人公的名字，也很难记住里面的细枝末节，如果让我完整地去复述某个情节我是难以做到的。可是，考试就考这些很机械的东西，就问你上下情节是什么，这个人物是谁，实在是无聊。所以我为了应付考试，就只能花大量的时间去网上找，然后再工工整整地抄下来，希望多记一点。

如果他出一个题目，是片段节选，让你分析分析形象，谈谈情感、体悟之类的，我就不至于深陷在一种找不着北的恐惧之中了。那时候，上中考战场之前，我唯一担心的就只有防不胜防的名著阅读题。明明我也已经老老实实地读完了每一本要求的书目。

整本书阅读，初衷绝对是好的。但每个人阅读的方式是不同的，切入的角度也不同，获得的东西也自然会有所不同。现在的孩子也很难在繁忙的课业之余做到精读，况且教材规定的必读书目也未必都在学生的兴趣取向之内，那如何应对考试，恐怕就只能借助这种二手的阅读材料了。

我小时候听过最动听的话就是老师告诉我，随便读，读什么都没关系，只要你在读。然后把一本本书递到我手里，像是一种传承的力量，我觉得快乐极了。读的时候还会想象老师在读这本书的时候是什么感觉，又感觉有一种神圣的体验，感觉离老师近了，离世界近了。

如果阅读最终可以对每个人来说成为一种不需考验，自然而然的快乐就好了。也不是为了提升自我，也不是为了证明自己自律，就只是单纯的快乐，就好了。