这个ppt是为了一次去中学的义务演讲（共54页），为了唬得住现在的00后，真是把我多年老底都掏干净了，是自己对于科学/艺术，玩耍/学习，教育/做人多年来的感悟和体会（也就才活了20多年啊喂，谈不上人生导师），也是自己上大学来几年来的开悟之旅。其中很多页都是一些课堂活动可以略过，我认为重要的是开头几页和最后一部分。希望学生以及我们每个人能够热爱科学和艺术，并不把两者对立看待；不苦学，学习与娱乐相结合；培养自己的独立意识和批评性创造性思维。
一直对人的创造力很感兴趣，那些发明家哪里来的那么多想法？爱迪生为什么能发明这么多造福人类的工具？传奇人物达芬奇的大脑是怎么构造的？除了莫言，为什么除了莫言。中国人没人拿诺贝尔奖背后的李约瑟难题（尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学工业革命有在近代的中国发生？）为什么中国做不出自己的品牌？为什么各行各业都在抄袭，抄国外的概念，国外的设计，国外的服装，国外的创意？为什么我们没有自己的东西自己的方式，学的是西方人传过来专业（基本上除了中文专业，哪个大学专业的源头不是西方的呢》），吃的是快餐，看的是他们的电影（因为国内的有些也没那么好看）和根据他们的创意改编的综艺节目（非诚勿扰等），开的是他们的车，穿的是他们创造的品牌但made in china衣服，我们的东西所剩无几，我们足够明辨是非吗？但我们有得选吗？
带着这些问题大一选过一门选修课叫《创造发明学导论》，写了篇上大学以来第一篇五千多字的论文交上去，还得了94分。后来读到这本90年代初的书《右脑与创造》，收获很多。PPT上的就是当时的摘抄。我认为李约瑟难题一方面是出在右脑教育还不够上；另一方面是中国人普遍没有信仰，没有宗教，道德的约束以及文化大革命以后改革开放以来被物欲所迷惑，没有人真正单纯去做事做学问做研究。
这里还有两本研究创造性的书，分别是心流理论（Theory of Flow）作家的《创造性》和《创造力手册》，当然无一例外都是国外人的著作。
受大刘的影响多年了，科学从未如此感性和煽情。最早接触是从小学毕业接触的科幻世界开始，基本上每期必买，后来上大学后就偶尔买来看了。看了他很多长短篇小说，还买过一本专辑《带上她的眼睛》，记得上初中临近中考那会看的《三体》最初是在科幻世界上的连载，当时被故事情节深深吸引的印象仍记忆犹新。比较有印象的还有《流浪地球》，《乡村教师》，《带上她的眼睛》，《全频带阻塞干扰》等。他的小说具有科普价值，气势辉煌，情节激荡，人物刻画丰满，颇具人文关怀和济世价值，很有画面感，很多都值得拍成电影。（可为嘛我却选择了文科？-_-）
这部片子让我联想到最近在冥王星上的发现的心形，之前一个朋友在微信朋友圈里转发过一条信息，1970年有人给NASA的博士写信，问到目前地球上还有这么多小孩吃不上，为什么还要花费数十亿美元探索太空？博士回信说，太空探索不仅仅给人类提供了一面审视自己的镜子，也使我们对地球，生命，对人类自身额感激之情愈发深厚。探索未知是为了审度我们自身。
该电影的原著是美国著名天文学家卡尔萨根，他在科学和科普方面都做了很多工作，又是一个值得大书特书的人。
此处放的是著名的苹果广告（http://v.youku.com/v_show/id_XMTcwMjM1Mzgw.html?from=s1.8-1-1.2）
这个就不用介绍了吧，一直激励我多年的讲座，庆幸自己才上大学没多久就听了这个讲座，字字铭记。Life is short,have the courage to follow your heart.(http://v.youku.com/v_show/id_XNzk3NDA4NDI0.html?from=s1.8-1-1.2)
神片背后的导演出来谈人生
（http://v.youku.com/v_show/id_XNDE1NjQ5MzUy.html?from=s1.8-1-1.2）
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