同事丹丹跟我抱怨，为了女儿读书的事，跑上跑下的，累死了。
她女儿上初一，却因为身体出了问题，处于半休学状态。为了不落下学习进度，她花钱报了许多网课，让女儿在家自学。
生病期间，虽然没好好上过学校的课，但这次回校参加考试，成绩倒还不错。
她一边说一边感叹，“成绩没落下，花那么多钱给她请老师上课也算值了！”
“孩子才上初中，你们会不会太拼了？”
“你知道的，现在幼儿园学小学的，小学学中学的，中学学大学的，大学进去才算能稍微松口气啊。”
这种情况下，作为家长，只有两个选择，要么与大环境共舞，要么甩开大环境，尊重自己的教育理念。
但自己的教育理念从何而来？
一部分是从父辈那里来的习惯传承，另一部分是从书本或其他渠道学习来的。
而我们所面对的，一方面是对孩子的过度教育，另一方面却是家长教育的缺失。这世上许多工作都要培训考取上岗证，唯有做父母不需培训就可以直接上岗。就像日本作家伊坂幸太郎说的，“一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了。”
在为人父母时，除了从长辈那里知道一些经验之谈外，其他的完全靠自己摸索。
在孩子哭啼时，他们说，不能一哭就去抱，不然就会放不下手。所以，我没给孩子惯这个“毛病”。这样带孩子是比较省心了，但这样做是否是正确的，是否会造成孩子安全感的缺失就不得而知了。
虽然那时也买了些书，想通过书本学习相关知道，但结果不尽如人意，书里的东西似乎无法指导现实。往往有些道理在跌跌撞撞的摸索中才会弄明白。
跟朋友聊天，她说起有位同事给孩子报了好几个兴趣班。现在既怕孩子太累，又怕孩子输在起跑线上，还怕花了钱学的东西没什么用，纠结的不行。
朋友说，如果经济上允许，孩子学习跟的上，不觉得吃力，那就让他多读一些。
有些东西，现在学了不一定都能立竿见影的有用。但目前用不上，不代表以后用不上；以后用不上，不代表它就真的没有用。有些东西学了，它对你的改变、影响是潜移默化的，在不露声色中塑造着你，你的气质、谈吐、眼界也会悄然改变。
这些道理，许多是在事后才明白。
没有人天生是好家长，也没有人天生是乖孩子，大家总是在对方的影响下不断学习成长。明白这点，认真对待还来的及吧。
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