对学历的思考

最近公司在关注一个指标——双一流统招学历占比，引发了我对学历的一些思考
我不是很看重学历，可能一方面是因为我学校不好，普通本科，另一方面是之前经历的公司没那么看重学历。直到遇到了两个同事，这种思维开始慢慢改变，原来，学历高真的会不一样。

第一个同事是小Z，93年的经理，本科毕业于南开大学。跟我圈子里的朋友不一样，小Z综合能力会更强一些。Office、设计等职场技能样样精通，思维表达也非常有条理。印象最深刻的是他的学习能力，同样看一份材料，我多是浅尝辄止，熟悉了框架就觉得自己学会了。而小Z会更整体的思考为什么这么设计，逐字逐句的想怎么落地实操。

第二个同事是小P，91年的应届毕业生，硕士毕业于悉尼大学。“老大，我觉得这个项目目的是XX，我设计了两个方案，方案A是xxx…，但存在以下风险…，方案B是xxx…，你看哪一个更合适？作为应届毕业生，小P的第一次汇报令大家眼前一亮，虽然偏学术理论，但其项目思维方式确实很棒。后来知道他学的项目管理，颠覆了我一个认知偏差：管理学都比较虚，学校里学的东西工作中很难应用。

因为这两个同事，我开始慢慢理解公司对于学历的把控逻辑：人的能力很难评估，但学历是国家验证过的，最易考核的能力评估维度，学历高的伙伴往往在自我管理、学习能力、认知范围上更有优势，何况还有圈子构成。这么一想，学历确实不仅仅是我之前认为的敲门砖，而是有较长实效性的Buff，低学历者往往需要更多的努力与机会才能弥补这些差距。

既然学历这么重要，那学历一般的伙伴有什么办法提高学历呢，像我这种情况，肯定是再教育，读国内的MBA或者出国读个硕士。但即使读出来，含金量也一般，一般全日制的学历更重要一些。读书，还是要从娃娃抓起。假设我有了小孩子，我会从那几点提高他的学习呢？
1.提供好的学校：近朱者赤近墨者黑，这点真的很重要，最好的资源往往集中在少部分人手里，市里最好的高中一本达线率可以到90%以上，差一点的可能不到10%。学校真的太关键了。
2.提供好的引导：作为家长，要以身作则，帮助小孩子培养学习兴趣与建立学习习惯，在小孩子有完整认知之前，一定要严格教育，好好引导，一直觉得只要小孩子不网瘾、不看小说、不早恋、成绩都不会太差。

言归正传，虽然不是双一流统招学历，但也要好好学习啊！不断弥补，坑总会越来越小的。少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——汉·刘向《说苑·建本》