懂读物
世上好书千千万，了解资源第一步。懂读物的上下篇犹如展现了一张英语大阅读的地图，按照英语能力的发展阶段，把读物归纳为启蒙读物，原版绘本，分级读物，初级章节再到章节书，并总结出每种读物的特点和用法。同时总结了所有的电子资源，并让我了解到电子资源选择要考虑的五大因素。孩子自身是否需要？内容是否符合孩子英语成长的要求？界面是否友好？服务器是否在国内？价格是否美丽？
读物的分级体系是为帮助建立英语语感和思维方式，激发阅读兴趣，系统识字和阅读。解析里总结并分析了国内外经典出版社的是用什么标准进行分级的。拿到一本分级读物该如何去看它的分级标识，以及他的标识代表什么意思。这些能很好的帮我判断哪些是适合的，哪些是需要家长伴读的。以前看一本分级读物，有些标识是完全被我忽略的，因而踩了不少坑，最重要的是没能和孩子英语成长时给予正确的引导。希望现在还能补救。
分级读物是主食，原版读物是零食。搞清这个关系后在读物的搭配比例上就清晰了很多。分级读物的四有选择标准，有背书，有双类，有音频，有助读资源，帮助我把一本书看出了更多的名堂，也通过这样选择方法，让我在阅读时做更多关联和拓展思考。
选读物
选读物的妙招里，对我印象最深的是儿童本位，兴趣第一，有了这样的心法，孩子想不爱看也难。我尝试用一本自己孩子挑选的简单读物里，启发并陪伴他一起阅读，孩子仍然非常有兴趣，并说妈妈这样讲他爱听。
这源于老师课程中的启发，看似只有一两个生词的读物，都能讲出许多与以往完全不同的内容，并且我和孩子都很享受这种阅读的过程。
选读物里还提到的一点就是锻炼孩子自主选书的意识和能力，通过课程对我的启发可以同时引申其他阅读的选择，也让我思考如何锻炼孩子的这种技能，这将会是陪伴一个人终身自我成长中的技能之一。
大阅读之五大坑，
中英文双语 no
原版至上 no
必须有生词 no
生词标注 no
读几本求效果 no
回想此前我那无聊的读法，不找本生词多得，就觉得太浅，不边读边翻字典，就觉得没有依靠。妥妥的把娃带沟里了。感谢能遇上这门课，让我找到英语阅读的正确姿势。
网友评论