15岁初二女生 基本情况：刚刚和朋友吵完架，自责，怕伤害别人，把自己锁起来。 画面介绍：左下角坐着的是自己，镜子里是公主，房外是妈妈，右上角是同学。 画面分析： 多处有尖刺：攻击性强。（正向涵义：可以自我保护） 房屋用链子捆住：逃避、保护。 画面满：以自我为中心。 太阳月亮同时出现：矛盾、冲突。 房子没有门窗：自我封闭，内心孤独无助。 坐着的自己：无力。 镜子中的公主：理想的模样。 妈妈：渴望陪伴。 路：渴望与好朋友和解。 刺猬腹部留白：善良包容。 总解读：害怕面对人际关系，有攻击性，但内在很善良，渴望和解。咨询引导：让她看见自己柔软的部分，看见自己的攻击性在什么时候出现合适。
高一男生 门窗大：开放，人际关系好。 胳膊腿细：行动力不强。 画面偏下：关注安全感。 线条柔和：情绪平稳。 笔触较轻：当下心里能量较低。 栅栏：防御
初一女生 基本情况：家在乡下，在城市上学，住在伯父家，不跟伯父家人交流。 画面偏小：内敛，被动。 画面偏下：务实，安全感较低。 画面不太丰富：想象力弱。 尖刺：有攻击性。 栅栏：防御。 没耳朵：听不进别人的话。 裙子、发饰：爱美。 云朵状树冠：性格随和。 窗户小而高：不易相信别人。 手张开，正面向外：愿意交流。 树冠大：对自己比较满意。 画面中间偏下，认真（头发细致、颜色均匀）:中规中矩，有规则感。 整体解读：慢热型的，别人不易走进她的内心，一旦建立好关系，值得信任。 咨询师正向开场：要充分共情，如“你画了六个果实，说明你是个有理想、有目标、有追求的孩子。果实这么大，说明你愿意为之努力。”再如“你画得这么认真，头发画得这么仔细，还画了花，说明你还是个爱美的，规则感很高的孩子。”通过共情，使她放下防御，敞开心扉。
45岁高中女心理学教师 三个人手拉手：家庭关系不错。 空窗户：过于直率，敞开，主动。对工作有不利的一面（好坏都说）。 树、房子成双成对，并在一条直线上:中规中矩。 助人之前先敲门。
13岁男孩 画者信息:13岁 男孩 （养父母是高官，孩子知道自己是抱养。） 树枝有交叉：自我矛盾、人际冲突。 针尖型树叶：有攻击性。 画面偏左：留恋过去，逃避未来。 树冠开放：容易和别人建立关系。 树根多，有交叉，紧抓地面：潜意识有冲突，安全感不足。 红色树根：对过去温暖的留恋。也可能潜意识期待亲生父母的呵护。 总之：他比较敏感，强调安全感，内心有冲突。 咨询时：要去关心他，但注意分寸。要用适合他的方式去跟他沟通。
丰老师说人际关系和谐是幸福的重要因素，从树冠、房子、人和附属物可以看出画者的人际关系。
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