气候类型反思1

  导入：三门峡的气候类型，用的图不对。学生半天找不到三门峡的位置。

建议：画黄河，点出三门峡的位置。学生就能找到三门峡的气候类型啦！

通过三门峡的气温曲线和降水柱状图，总结气候气温曲线和降水柱状图的判读方法，总结：时间+气温+降水。当时少了个时间，导致学生描述不准确，总是忘记时间。

先让学生读图，熟悉11种气候的名称，导出本节要讲的4种热带气候类型。先说分布，让学生在地形图上找气候，想引导学生找出分布地区或地形区。结果学生找不对，这个环节耽误了10分钟。幸好反应及时，我赶紧带着学生看着地图找了一遍。这个是难点不是重点，花费时间太长，效果还不好。初一学生还不太会“叠图”，慢慢引导，学生基础太差，慢一点。

特点描述，学生还可以，基本能观察到区别与联系！通过提问，引导学生熟记4中热带气候的特点，看图记忆，不死记硬背！前面时间太长，导致这个环节有点被动。

后来在其它3个班变换后，效果还是非常的好！最后加上总结，把名称、特点、分布对应在一起，整刷了。