输出系列—理解认知发展阶段理论

皮亚杰认知发展的四阶段理论：

0-2岁感知运动阶段。这个阶段的孩子主要依靠动作、感知觉来进行学习。

2-7岁前运算阶段。处于该阶段的幼儿思维特点：泛灵化、自我中心、一次只能关注一件事、从表象进行判断、思维不可逆性。

7-11岁具体运算阶段。可以理解守恒的概念、思维仍具有具体形象性，但已经具有可逆性。

11+形式运算阶段。已经具备抽象的逻辑思维能力。思维具有辩证性。

皮亚杰 认知发展理论里比较重要的四个概念：

图式：就是可重复的动作或者思维模式。比如：骑自行车就是一种图式。

同化：是在原有的经验基础上，增加一些新的经验，但不涉及到知识结构的大变化，是一种量变。比如：骑自行车，有时候左拐弯，有时候右拐弯来适应不同的路况。

顺应：通过改变经验结构来适应客体变化，是一种质变。比如：要去的地方比较远，骑自行车不可行，就要改骑摩托车。

平衡：个体原有知识结构逐渐转换到需要达到的知识结构的过程，是一个认知发展的动态过程。