今天去上班的路上，看到前面一个奶奶在送孙女上学，估计边走边吃着什么。我觉得很正常，也就准备快速从她们身边走过，可还没等我加快步伐，却发现那小女孩，不知什么原因，突然很高声说不要，不要，边说还边锤打着奶奶的手，弄得奶奶不知所措，小女孩见奶奶没有明白她的意思，立刻把奶奶拖到另一条路上，还很急切地嚷着什么……我后来仔细一瞧那女孩，原来是我们的邻居。小姑娘平时很乖巧的呀，今天怎么这样。后来，我一想，估计是小女孩看到我了，害怕她奶奶喂她吃东西的样子，被我看到，从而笑话她，情急之下，她就示意奶奶别喂了，可惜奶奶没弄懂，所以就有了后来的对奶奶极不礼貌的行为。
此时我就不由的想到早上一位同事说她向同事慧请教某个问题的答案时，慧没好气地回了句，我不知道，我今天心情不好。我也想到昨天慧与我在班级就学校放学时的短暂的3分钟的夕会能否得到高质量的执行的事进行了讨论，她与我的讨论是在教室的，虽然我们两个说话的表情都很严肃，语句也有条不紊。但是，在她走后，学生小心翼翼地问我，老师你们刚才是在吵架吗？可见，我们当时的谈话气氛很是可怕！其实，当慧走后，我也在想，今天的慧咋的啦？性格直爽的她，平时都是大大咧咧的，今天怎么钻到了牛角尖里，走不出来了？
后来，晚自习中间的休息时间，慧来找我，谈了她心中的郁闷，我才明白过来。原来下午全年级进行了的语文考试，每个老师批改了自己班级的试卷，同一个办公室的，自然而然要互相交流一下班级学生的答题情况。有一项选择题，她的班级十几个全对，而另外一个老师的班近30个全对，没有对比就没有伤害，这一比郁闷来了，她说自己这些题目不知在班级讲了多少遍，每周两个晚自习在学校辅导学生，最后就这结果。而人家每天一下班，包一背，悠哉悠哉地回家了，论付出我要比她大多了，可是，最后的结果却是这样，心那个痛呀，郁闷呀，难受呀，为什么我就该带这个班，越想心里越不是个事……她跟我一说，我立刻明白了她今天不对劲的原因，她受伤了，来自于同事炫耀的伤害。我能理解她的感受，因为前两年，我就是在那样的环境中煎熬着的，别人教的是走读班，一个要求，每天家长都配合得好好的，而我们住宿班，家长从来没有辅导学生作业的习惯，所有的学习任务，都要我们一一跟进孩子才能完成，中间的滋味谁能理解，而每次考试下来，走读班的成绩都会好过住宿班，而人家老师在炫耀自己班级学生优秀的同时，还不忘表达这样的意思：唉，这班学生的学习我从来没有就没有花过力气死抓过。言下之意是你们那样拼命的抓，没用……
你说一次两次也就算了，每次考试下来，都这样来一次，教住宿班的老师不疯不郁闷才怪呢，所以，我完全理解慧昨天的失常！
所以，也就明白了异常背后，总有我们说不出的烦恼！
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