这要从前天偶尔刷到的一个热门话题说起：
微博上有一个话题传播的很热门，点进去看看才了解始末。一个中学毕业的学生，毕业十几年了，却开车专门到自己当初的中学，拦住当时教过自己的教师，掌掴教师耳光，还让陪同的人录视频上传到网上，配字说的是“当初上学你怎么打我的，我今天就怎么还回来。”默默的看完了这个虽短却让人心沉沉的视频，默默的看了下面很多评论竟然在拍手称快，觉得这真的的大快人心。
人心，想必这些人的人心被蒙上了灰尘，比雾霾还要浓厚，根本看不出跳动。
这是我刷的比较久的一个话题，几乎把爆棚的评论看完了，倒吸了一口凉气，也脑补了一些画面，撂下手机，坐在办公桌旁边思绪有很多感悟，蛮乱的。
师者，所以传道授业解惑也。何以为道，本就是教师将自己的所学教给学生，师言传身教，生耳濡目染，给予学生传道的同时也在亲尽全力培养学生的人格品质，也就是提倡最多的栋梁之才。可是道的传递方式在不同的时间不同的环境表达的方式有所不同，都说严师出高徒，训斥甚至是打学生更多是作为老师的一种很铁不成钢的情绪使然。可能是3戒尺的手掌通红，可能是45分钟的下马，可能是生疼热辣的耳光.....还可能是真的对你不管不问了。
当过教师的喜欢说我这一生桃李满天下，最坏的学生也是他功勋章的一部分，没有不行，上学的时候为所谓的坏学生操的心比自己的孩子都多，打完学生，自己的手的都震疼了，可是还是说要让他长点记性。
知人事之前，白纸一张，未开锋的毛笔一个，润开笔铺开纸砚上墨，才能去挥毫。教师不愿意做成品，就愿意做帮你铺开这张纸的人，因为他希望笔是你的，墨是你的，纸上得来终觉浅也是你的。春蚕也好，蜡烛也罢，说是对男女卿卿之爱的描述，不如作设为教师无言奉献的写照，因为，没有一个好的教师没有一个教师，也就没有一个好的你。
知否知否，这是一个现代社会新时代背景的闹剧，是这个成年后入生活的人的无知，他到底在喧嚣什么，或许这个教师在上学时没有过多关注他，或许是这个教师学术不高，或许是这个教师走了他太多家访，或许是这个教师专门下课不放他走给他教习错题......或许是这个问题的存在催生了导火索，而且隐藏了许久才爆发，而且爆发的毫无征兆又昭示天下。
这绝不是一个耳光或是几个耳光的问题，而是当前人心素质和物欲失衡的表现，无数的点赞较好让人心寒，不希望这样的“报答”在上演。
当然，本人只是站在最自己的角度的去看待和写出这些东西，每个人观点不一样最重要。
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