英语家长课堂分享

今天上午，Tim上英语兴趣班，我上家长课堂。岁月如流，转眼间Tim在安妮花已经成了大龄学员了，随着学习内容的深入和孩子能力的提升，我也越来越接受安妮花的理念。

这次家长课堂主题介绍孩子2019年在安妮花P3体系的学习内容和方法。老师介绍得挺详细的，我提炼了感受比较深的四点分享一下。

第一，每个学科自有体系，掌握方法很重要。俗话说师傅领进门，修行靠个人，但是师傅的水平决定了你的起点。语言学习讲究听说读写，家长精力有限，为孩子打造科学、轻松、高效的能力生成型课程这个东西我建议还是交给专业的机构。

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第二，阅读速度与阅读量和理解能力成正比。无论是中文阅读还是英语阅读，现在的教育对阅读是越来越重视了，这是一件好事。Tim的英语阅读方面，安妮花的阅读100天打卡对他的帮助巨大。虽然他前几次都没能完成，但是在同学和老师的潜移默化的影响鼓励之下，上一期成功完成阅读100天打卡。有量就会有质的跃迁，这对他和我的信心都是极大的鼓舞。静待花开，然后花终于开了，这种感觉我体验到了真是幸福。2019年P3课程对阅读的要求更高了，对他的阅读速度也有要求了。我也需要更新自己的认知，以便有能力给他提供一些帮助。

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第三，泛读与精读相结合，精读可训练。孩子精读的训练部分就交给老师课堂去操练了，老师更专业。对于我自己而言，每次读书能写一下读后感，应该也是相应的一种精读方式。今天看老师展示了精读训练的内容，发觉精读训练对孩子的能力提升非常巨大。思维从发散再到集中再到口头演讲。现在孩子真是了不得，作为家长如果不努力学习，很快就会被时代所抛弃了。

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第四，美国教育目标分类法有六层金字塔。

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我自己目前的学习基本处在下三层的，如果要有所改变，就要进行一些刻意的训练往上提高。比如说有目的性的进行一些写作训练，这也是我给自己2019年增加的一个新任务。

人生是一场马拉松，教育的目的是培养终身学习者。在学习路上，和孩子一起互相促进互相鼓励，是一件幸福而美好的事情。2019年，加油！

Ps:图片来自安妮花Emma老师家长课堂PPT