1-1 开营·PDCA复盘综述

【精时力学习日志】

本训练营：崔律PDCA复盘践行营

今日主题：1-1 开营·PDCA复盘综述

学习日期：2021年1月4日

1、[知识] 我在课程中的收获：

①学习与创新

【我学】

Pdca复盘源于质量管理中的戴明环。 崔律通过自己实践做了优化改版。崔律说，这是站在牛人肩膀上的提炼。同时预防异议，小伙伴们在以后的实践中可以创新，根据自己的情况做调整，但这两周一定要听话照做，按照崔律的版本来践行。

【我思】

学习的起点是听话照做，只有在照做的过程中才能体会理解为什么这么做？学习的进阶是在熟练掌握以后的融会贯通。

【我行】给自己设定学习的步骤第一阶段，一定要听话照做去执行，在实践一段时间后要给自己提出新要求，结合实际情况做调整。

②教知识VS教思维

【我学】

孩子在学校更重要的是学习学会学习的方法。

【我思】

学习的方法，看待事物的方法，积极思维，包括时间精力管理，不仅可提升孩子的学习成绩，还提升孩子面对未来的利器。父母帮助孩子最高效的方法就是培养孩子底层的思维方式。

【栗子】

两三年前的我，对孩子教育特别焦虑，因为孩子英语没学，古诗背的也少。去年一年的学习改变了我的认知，意识到培养孩子的思维习惯，有梦想可能更重要。

现在不再焦虑。昨天陪孩子上课，做了上课前中后的流程。晚上睡前给他写苹果记录成就事件。孩子写作业中间会说写完作业想去玩游戏，就要分享他想出的游戏规则。这时提醒他一次只做一件事。

【我行】

本月目标：学习“亲子时间管理”课，回听“日清单+时间记录”课，趁寒假共同培养我们的时间观念。

2、[践行] 我今天的PDCA复盘。

P：

高能开场，带给学生好心情；培养学生感恩夸赞他人的习惯。

D：

看到学生打扫办公室特别认真 ，课前感谢学生给学生点赞，可以看出那位学生很开心。

同时想号召大家一起，每天课前3分钟对班级的同学或者家人老师表达感谢。愿意参与的只有4、5位同学。

C：

C1:

自己主动示范，表达感恩。

有意识的进行高能开场。

大部分学生对此没反馈，出现失望情绪后，及时进行调整。

C2:

内心期待值太高。一旦不如意，容易产生失望情绪。

没有考虑到学生的实际情况，可能他们不善于口头去表达，没有表达感恩的习惯。要求略高。

A：

①继续实践高能开场。关注学生的亮点和和表现好的地方。

②了解学生学情提前做好预备方案，可以口头表达感谢也可以私下写出感恩与点赞。目的都是引导学生积极的看待人和事。

③合理的预期。做好如果没有人响应的思想准备。

3、[提问] 自问自答：

4、[其他] 想说的话：