早读，心情很爽！因为不用来那么早，可以晚来半小时。
以前我都要提前半小时进班，让学生背文言文，诗词默写，或者点拨一些其它知识！
但自从班主任跟我说7点40才开始让学生读语文，前边的时间让自由背诵，以免他们其它学科薄弱。好的，我欣然接受。
这在之前，我每次都是早早的来到教室，因为按照课表，排的是语文早读，如果不来早，年级主任会不高兴。
既然老班都说了，“恭敬不如从命，”那我就不做那些“吃力不讨好”的事了。
今天来的晚，看班主任也来了，正好遇见年级主任溜达班级才回来，我便跟他说明一下，班里有班主任在看班，你不要以为我来晚了，又说某些老师早读迟到。他心知肚明，并安慰我说没关系，他明白。
上了楼，来到教室，学生都在背书，我要求他们今天就背《岳阳楼记》和《醉翁亭记》，于是书声琅琅。
拿起去年八年级给同学们准备的几块小黑板，像以前一样，在上面给同学们补充诗词歌赋。每次要我催促着班长才想起来，那四块小黑板是写课外诗词积累用的。
今天补充两首关于读书的古诗：
朱熹的《观书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
于谦的《观书》：书卷有情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。然后告诉他们四个短语：博观约取 厚积薄发 除去糟粕 取其精华。
学习语文要有谦虚，博学，慎取，精授的态度和思想。
跟学生磨合一些时间了，估计他们如今“人在曹营，心也该留在曹室”了。
不让这些自负的孩子，见识见识老师的能力，那岂不是配不上“尖子班”老师的称谓吗？他们有时很在意自己的“第一个老师”大有“人生若只如初见”的情怀。
早就知道他们中有的人被自己的老师给宠着，捧着，夸着，一路高歌的行走在七八年级，没想到今年却“师生分别”，留恋过去的心情还没有平息。
能很快的让他们把“亲妈”忘了，与我这个“后妈”“亲”起来，还真得用实力来征服他们。
当然要把自己的实力显示出来，百闻不如一见，只有在日常语文课中方能让我大显身手，让他们刮目相看，以才服人。毕竟自己也有自知之明，不能像年轻老师那样以貌得人心，但也不能有“美人迟暮”的颓废，看看镜子里的我，还有一些气质，至少我很时尚，我也不落后于年轻人，也很讲究，做个美甲，涂个口红，纹个雾眉，又喜欢搭配一些小首饰，戴个好看的耳钉，扎起马尾辫，穿上靓靓的连衣裙，看起来也大方得体，尤其是自己的底子还不错，那就是皮肤白皙，俗话说“一白遮三丑”，不用擦粉便会白里透红，这样整体看起来应该还不错，然后拿起课本，出口成章，妙语连珠，语文课上带着大家行走在语文天地里，犹如走进“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花源。让他们跟随老师见识语文的“天光云影”“花红柳绿”让他们看见语文之光，循着光芒，“从口入”便豁然开朗：曼妙的诗歌，清新的文字，唯美的意境，浪漫的向往……
让他们遇见语文的美，让他们突然发现，跟随老师，就是跟随语文，遇见老师，就是遇见语文！
就如我的开场白：什么是语文？往这一站，我就是语文。因为我是语文人，有一颗语文心。
我有语文的情怀，有语文的思想，有语文的浪漫……我身上有淡淡的香味，那一缕香味便是语文味！带着你们，熏陶你们，用语文的一抹香，把你熏的“沉醉不知归路”！
听你们读诗，时而声情并茂，时而慷慨激昂，总能让我感同身受，回味绵长……
看你们写诗，有的借景抒情，有的憧憬向往，总能另我由衷赞叹，不断遐想，……
与你们品诗，或赏文析字，或谈古论今，总会让我渐入佳境，迷失自我……
作为老师，仿佛看到了希望，看到了春回大地，那一树一树的花开……而那花开的时节，正是你我共同期待的未来！
为你写诗，浓浓诗句有真意，
为你读诗，脉脉含情难忘记！
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