【之远教育】本周的教学内容是“写好动作”。在课堂上，多数孩子能参与互动，在片段练习：运用动词一环节中表现很棒。模仿秀环节孩子们兴致高，几个男生能在老师的鼓励下上台表演，女生则比较羞怯。
徐瑞希：有进步，敢于表达，片段练习时动词用得生动。认真观察，如果能用上积累的优美词语，那作文会更生动。
李飞燕：认真倾听，观察细致，人物的动作准确，同学的表现也写得不错。第二段表演者听了同学的议论后有什么反应，又是怎样做的，如果把这一点写具体就更棒了。
李海铭：一次比一次有进步，认真倾听，仔细观察，在片段练习时动词用得生动。写作中错字多，句子不够通顺。
林静涵：书写马虎，卷面不整洁，速度较慢。条理清晰，段落合理，但是人物的动作，语言缺少具体的描写。
吴施逸：上课状态好，积极参与互动，把第一个上台表演的孩子的动作写得具体准确。第二个孩子的描写就草草带过，虎头蛇尾，很不应该哟。希望能改正。
吴咏庭：认真倾听，条理清晰，段落合理，能写出人物的动作，语言，美中不足的第三自然段没写完整，书写实在潦草。
钰程：今天肚子不舒服，上课没精打采，但还是坚持把作文写了，速度比以往快多了，作文中步一步把动作写出来，可惜的是选材不合理，有的句子颠三倒四，请继续努力，争取更大的进步。
黄煜涵：胆量大了，敢上台模仿雕塑，是个不小的进步。作文中能仔细观察，语句通顺，有的地方重复，语言不简洁，第二段虎头蛇尾，过于简单，没有写完整。
陈昕睿：比以往大胆了些，积极发言。表演者的动作写出来了，但很多句子重复，废话较多。要勤阅读，多练习哦！
周俊辰：爱发言，敢表现。能把自己上台表演的动作，心理活动写出来，如果能按思维导图来写，段落会更合理。
陈诺菲：看诺菲的作文就像看电影一样，很有画面感！动词准确，条理分明，句子优美，是一种享受。爱阅读的小姑娘一定会越来越棒！
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