关于续写的一点想法

目前看学生的续写需要一些过程步骤去实施，按阶段来做

1.看明白全文，速读提取关键词，写出故事的大意和自己对故事接下来的写法包括哪些部分。以最后的早餐文章为例：

2.提炼6要素

3.两个续写段落需要的构思，每段分为三个问题，利用FAST原则去提问

F：feeling      Q :how did sb feel?

A : ation        Q :what did sb do?

S :surroundings/speech   Q : what was sb/sth like?/how to describe sb/sth?

                                         Q :what did sb say?

T: thoughts     Q : What did sb think of?

目前想到的步骤是通过以上三个步骤训练学生的相关技能

即，1.找出大意和接下来如何写，不应该固定成一定的套路，毕竟千人千面，想法各不相同，阅历反应各部相同

2.列举六要素，帮助理解关键信息，有助于发现文章的全局和有新的思路

3.利用FAST去针对每段首句提问，形成自己的思路。

该部分的训练预计每篇暂时为10分钟，但是到时候还得看学生的反应和做题情况来决定

按照指导意见，优秀学生的英语应该在137及以上水平，作文在30分，其他107分的分布情况！但是110分的内容（除去听力20分钟），其他在45分钟内完成，作文55分钟

怎么感觉不合理呢？需要我再仔细考虑和研究!