秋色

“你好好听着，三角形三个角，这个角是锐角，这个角是钝角，你看到了没有？这里！在这里！你往哪看！”接着就是孩子“哼哼”哭声，“你哭什么？学习成这样，你还哭！……”楼下刺耳的呵斥声在楼道里此起彼伏。
面临孩子的成长，家长到底采取何种方法，以及如何避免问题教育再次发生。在这里首先是一个理念的问题，“教育是慢的艺术”，家长只有走在孩子的后面，接受孩子的感受，倾听孩子的想法，尊重孩子的成长，这样才能更好地观察、督促和陪伴孩子，成就孩子。
切记亲子关系是学习的基础，而有效的亲子沟通是建立良好亲子关系的基础，亲子关系大于成绩。家长应该想办法如何和孩子相处？先让孩子说出自己的感受和想法，不能评价，不能批判（有时家长的评价和批判也未必合理），保持身体空间距离的接近，比如蹲下身子说话，避免高高在上的距离感。保持与孩子肢体的接触，最好加以抚摸或者拥抱，微笑的表情配合温柔的语气，说话要简洁，因为人焦虑时是“烦躁不安”的，对外界的信息吸收力减低很多，也就是说家长那时刻的大声呵斥，孩子对知识的理解几乎为零。

秋实

上述妈妈可以这样和孩子探讨：“妈妈特想听听你学习三角形相关知识后，对角的理解。”在探讨中去鼓励：“你是一个真有想法的孩子”，无形间肯定孩子，教会孩子相信自己，相信自己有做正确事的能力。
鲁道夫.德雷克斯说过：孩子们需要鼓励，就像植物需要水！
鼓励，是一个过程，是向孩子表明那种能让他们知道自己足够好；鼓励，能让孩子知道父母不带任何评判地重视自己，就因为自己是独一无二的；鼓励，能让孩子知道自己所做的事与自己是什么样的人是两回事；通过鼓励，你能教会孩子犯错是学习和成长的机会，而不是应该感到羞耻的事情。受到鼓励的孩子会自爱并能感到归属感。
请平日陪伴学习的家长们试试这么鼓励孩子：
你的确很努力；
我相信你能处理这件事；
你很善于解决问题，我确信能想出解决这个问题的办法；
无论怎样我都爱你。
如此的鼓励，其实是爱的信息的传递，也是给予自己孩子最伟大礼物。当孩子们感觉到爱、归属感和自我价值感，无形中就有了开发自己的全部潜能，从而成长为一个快乐、对社会有所贡献的人的基础。

秋韵