33022钟鑫
书籍介绍
今天继续说一本，不是直接跟绘本讲读有关系，但绝对有助于绘本讲读的面向成人阅读者的书籍，《如何阅读一本书》。这本书最早推出于1940年，几乎可以算是目前所有关于阅读指导类书籍的鼻祖。这本书理论和技巧都有，我们可以从中提炼出几个关键点，来帮助绘本讲师做绘本阅读指导。
阅读分类
首先，我们需要清楚 ，阅读分为哪些种类，集合儿童阅读来说的话，那么它应该分为消遣阅读、资讯阅读和理解力阅读。消遣阅读很好理解，或者我们可以说其实所有针对儿童的阅读基础都应该是消遣阅读，它是非功利性的、非目标性的。但是，我们毕竟还是希望通过绘本阅读让孩子们获得真善美的理解、或者科学或社会知识、获得生命力的感悟或提升等等，所以就需要上升到资讯阅读的境界，也就是功利化阅读。我们在带着孩子读一本书之前，要先做设想和提炼：我们希望孩子学习到什么，或者感悟到什么，这也就是绘本讲师课程或活动设计里的目的，但是目的去阅读，会更有的放矢。等到孩子们大概了解了绘本里讲的是什么内容之后，就可以做更加细致更加升华的理解力阅读了。大人提炼出的东西，只是我们希望让孩子知道的，而孩子们的想象力、理解力要远比大人更丰富更多元，所以孩子们会从故事和画面里体会到什么，则是我们需要引导他们去更深刻感悟的。
阅读步骤
1.儿童绘本除了观看和听，还有一个功能就是，触摸，用时下大人们比较流行的话来说就是“盘它”。每一本书都是孩子的好朋友，孩子在触摸、闻嗅、翻阅的过程中，可以通过肌肤与书本的直接接触，建立非常亲密的关系。
2.速读。
这个容易理解，这是家长需要自己先做一遍，然后带着孩子再做一遍的过程。
3.慢读。
小技巧是，家长可以赋予孩子“小侦探”的角色，引导他们发现在速读过程中没有发现的细节。如此操作的话，孩子们会在每侦查出一个小细节小秘密后，非常有成就感，从而更加激发阅读兴趣，容易形成长久的稳定的阅读习惯。
《如何阅读一本书》，建议每一个喜欢阅读、推广阅读的成年人，认真翻阅。
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