反思：在组织学生对新拼读进行操练，分组活动的时候，老师的示范性不强，尤其是让学生自己来当小老师时，学生不太清楚要做什么；要把握课堂时长，根据学生反应情况合理操练；课堂情绪前面部分自己比较在状态，但后面操练时可能感觉时间有点久自己情绪有下降。
建议：课堂指令要清晰，游戏规则要简洁。
借鉴：学新词时展示方式可以多样化，动作实物和相关联的事物都可以，比如Lindsey用手沾水说明wet, 两个high fives 和学生互动ten；
学生操练的次数要多，还要关注到学生有没有练，并及时加星；
拼读单词，互动一定要多，创新想一些好玩的游戏，Daisy和Cathy的游戏就比较好玩，而且做好了示范。
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本文标题：今日磨课总结
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