昨天放学时儿子说要买零食，然后去磨磨蹭蹭选了半天，路上告诉我作业没写完，到了道馆差不多6:00，因为孩子最近老是在学校打瞌睡，我希望他抓紧上课之前的时间多写一点作业，为自己争取一些时间好早点睡觉。可孩子跟小伙伴分享零食，然后又打打闹闹，一晃就到了上课时间。
晚上跆拳道下课时，孩子被教练留下来练踢腿，孩子出来时情绪不太好，我没怎么在意。下了楼梯孩子问我：妈妈，你没有发现我今天闷闷不乐吗？
对呀，妈妈发现了，你今天怎么了？发生什么事了吗？我问到。
孩子回答说，他不仅作业没写完，还被老师罚抄五遍课文，但是他不愿意告诉我是因为什么原因被罚抄课文的。我也没有追问，孩子不愿意说，说明他也知道自己那个错误不应该犯，相信他下次会吸取教训。知道孩子现在时间很紧，抓紧带孩子回家写作业是正事儿。
路上孩子说：老师说了，抄五遍课文认真点儿也就10分钟的事儿。我知道，这对于三年级的课文来说是不可能的事儿。
到家孩子没有耽搁，拿出作业赶紧写了起来，9:30的时候，他说作业写完了，现在开始抄课文，课文是《燕子》。第一遍课文快抄完的时候，孩子问我他用了多长时间？我看了时间估算了一下，说大概18到20分钟吧，孩子觉得时间长了，有些焦虑。事实上，我知道孩子会因为写的时间长了担心写不完而焦虑，我已经给孩子少说了他花费的时间。已经快到10:00，孩子开始打呵欠，我继续坐在旁边看书，孩子又强撑着开始写第二遍，看到孩子总是写一个字或者一个词就要抬头看课本，我好几次都想提醒他看一句写一句，这样会节省时间一些。可我一开口说话孩子就说：妈妈你别说话，别打扰我。我只好默默的继续看书。
过了一会儿，他突然停下笔来对我说：妈妈，这也许是我人生的一大挫折，或者说是一大教训，让我学会一些东西，知道下次不能再犯这样的错误。可是有时候我还是记不住，有些错误我还是会再犯的，人在成长中本来就是会不断犯错的，是吧？妈妈。
听起来孩子在对自己的行为进行反思，并总结出“不能再犯这样的错误”的经验，可是基于对自己能力的不确定，担心自己以后还是会再犯同样的错误。想到这一点，我有一些小惊喜，是啊，人是不可能完全避免犯相同的错误的，没有必要在这件事情上面纠结。错误已经犯下了，孩子现在最需要学会的，是怎么正确地对待错误并积极承担错误带来的后果。虽然孩子今天做得也不错，但是他自己不一定清楚。
想到这儿，我立刻回应了孩子：说得非常好，儿子，我们需要从错误中学会成长，你刚刚总结了，下次不能再犯同样的错，这个就非常好，现在你想想你还学会了什么？
孩子想了一会儿说：犯错就需要接受惩罚。
我继续给他提示：错误已经犯下了，我们需要有一个积极的心态去对待错误，接受惩罚实际就是接受犯错带来的后果，不一定每个错误都需要接受惩罚，但是我们需要承担每一个错误的后果。你想想你今天对待你的这个错误做得怎么样？
儿子双手一摊，不太好意思的说：不怎么样。
但是妈妈觉得你今天做得非常好。我这句话一出口，儿子惊讶地睁大了眼睛看着我。
我继续说：首先，你今天在这个事件中情绪非常的平和，整个过程中都没有生气抓狂，然后在行动上很积极的来承担错误带来的后果，回家就开始抓紧时间写作业抄课文，后面你还对今天的这件事情进行了觉察反思，总结出了自己的经验，这对你来说又是一个非常大的突破。现在我们可以想想，针对今天这件事情，我们还有哪些可以提升的地方，让我们下次可以做得更好。
不得不说，这个341肯定法是真的非常非常好用又出效果，本来还呵欠连天的儿子，被我接连的肯定之后精神越来越好，开始总结自己可以提升的地方。
下次我需要抓紧时间，还有更快一点提高效率，儿子说。
其实说实话，看到孩子刚开始焦虑的时候，我好几次都想说，早知道有那么多作业，你为什么在道馆的时候不抓紧时间多写一点呢？现在想想，幸好当时忍下来了，这不，孩子现在自己觉察到了这一点，想来，这对他来说记忆会更深刻。孩子现在能做到这些，对他来说是一个非常大的进步。接着跟孩子细化一下具体的一些小细节，没有更多的说教，孩子继续把第二遍写完，第三遍写了一段，已经10:30，我建议说今晚就不写了，我们明天早一点起床写剩下的好吗？孩子很放心的答应了。
今天早上6:00的闹钟起床，孩子非常快速的行动，奋力地赶抄，一路火急火燎，终于在快7:30全部完成。
晚上孩子很自豪地跟我说，昨天一共有12个同学被罚抄课文，只有四个人抄完了，他是其中之一，没有抄完的人被老师又加罚了一遍。我继续肯定了孩子的责任和担当，相信这些种子已经深植于吾儿之心！
感悟：孩子的成长速度远超家长，当父母自己止步不前，影响的不只是自己，当父母不放弃成长，哪怕是蜗牛式缓慢前进，都能对孩子起到积极的影响。
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