今天听了李老师的课，内心有一点点窃喜，因为在课堂当中没有明确的听到老师说有今天的作业是什么？他那意思是窃喜过后老师讲的那些内容却在我的心中发出了很多的声音。
一个声音在说，李老师的课平易近人，听起来很容易懂。
第二个声音在说李老师的课太难了，说的话都都很直白，字面的意思都懂了，但是真正这句话背后的意思和目的是什么？真的听懂了吗？很难。
第三个声音在说之前自己已经做的很好了，毕竟已经开始做了就有经验了，因为知道的只有那么多。
第四个声音却也再说，那些在现在看来都是不值得一提的，有很多的可圈可点的地方。
当这些事声音在脑海里面一次又一次地发生碰撞的时候，我做了一个决定，要把之前做过的，近期要准备做的一个活动重新来做。并且尝试着用今天和最近这一段时间听到的一些方法把它做出来。
于是乎我今天就做了一件事情，把之前做好的一个活动全部推翻重新来做，真正的把李老师讲的那个我要传递出去的不仅仅是知识，更多的是方法。知识是大家从网上搜搜都能够学到的，但是真正能够用起来的方法却是非常非常不容易的，所以我把自己的内容里面知识的部分全部换成了通俗易懂的故事，在这个故事中让大家体会到这种方法的重要性，提高操作性。结果就是自己脑子里面还是比较清楚的，但是在表达的过程中思维还是跟不太上。
也许就是老师说的那个自己的基础还不够扎实，所以说有很多东西知道，但是真的需要做出来的时候是需要理论支撑的。怎么办呢？把这些交给时间，思考保持自己空杯的状态，然后把之前的一切都先放一下，然后找一本想看的书看看。所以今天的作业就当是对自己今天的思路整理吧。
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