想法总是好的，但是实际推进却困难重重。继上个星期天去找学生开短会后，没有结果，他们都不说，后面老师建议说让学生写，但是迟迟未交上来，一直没有写。
这三天的进展，学生上课没有精神，课堂没有一点活跃度，正值流感期，10多个学生请假，剩余的学生状态也似乎都不在。学习成绩好的同学，也是无精打采。早读和晚读没有一点氛围，没有声音，看似在读，实际上没有读。上课也是，书上讲了的练习，还是空的。对于这部分中等生，真的不知道如何是好。而他们似乎又一点都不着急，我们又看着特别着急。
这样的学习状态，怎么能支持得下去。
考了第二单元第二话题的试卷，改了之后，真的有点失望，写句子的情景对话和看图写话，写的不忍直视。这个话题，学生的背诵情况我还抓得比较紧，但是依旧没有效果，他们可能真的没有背会，都是一些本单元的常见句型结构。问背的时候，都会背了，结果，一听写句子，写不出来，一考试，句子也是写不出来。
真的应该从哪里出发，工作推进异常艰难，哪怕是一小步，学生似乎没有一点意识要努力学。
从第二单第三话题开始，难度又继续加大了。前面没有学好，对后面的学习有很大影响。现在中等生也是有点往下掉的感觉。形容词性物主代词和名词性物主代词分不清，讲了之后，写练习还是不会。be 动词和是实义动词混用，全部乱了。
请假的学生多了，课就没有听到了，下个星期又联考，联考完后又继续期中考试，感觉这一座座山压过来。也许得要继续再复习一下这个单元，把语法部分，也就是书本上那个表格需要再次巩固，让大家背诵。之前没有一个个去抓他们背，不自觉的同学，估计一句都没背，背诵得要理解，否则无意义。
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