两小儿辩日

一、导入。

1、（日字的演变）古人根据自然万物发明了伟大的汉字。看，这就是古人根据太阳的形态发明的汉字“日”（出示）今天，我们就来学习一篇与“日”有关的文章。

2、（板书课题)。跟老师一起板课题，注意“辩”是左中右结构，写得要紧凑一些，中间是言字旁，写得小一些。）

3、(齐读课题）

二、练读。（结合大意读明白，理解大意读通顺）

1、（交流学法）这是一篇文言文，文言文读起来有些拗口，理解起来也有一定的难度。谁有好的方法？

2、（自学文章）请同学们根据刚才的方法先疏通大意，再多读几遍。注意读准字音、读好停顿。

（学生练习）

3、（点名读）谁来读给大家听？

孰为汝多知乎？这句中的为和知是通假字，注意它们的读音。

4、（师生全作读）老师跟同学们合作读一下，老师读旁白，同学们读对话。

5、（齐读)会读了吧？来齐读一遍。

6、（去掉标点齐读）古文一般没有标点，标点多为后人所加。那去掉标点竖向排列，还能读好吗？

三、疏通文本，理清内容，感受两小儿。

（一）、（点人物）

文章读了许多遍，懂了吗？这是一场关于什么的争辩？（点名说）

（二）、理清“辩”

1、辩论须要表明观点、讲清依据。（论点,又叫论断,是作者所持的观点,论据指用来证明论点的判断。也是理论的根据（多指事实）。）

2、请你不同的符号划出两小儿辩日的句子，看看两小儿的观点分别是什么？又各自说出了什么理由呢？

（学生划句子并思考）

3、(交流观点和依据。)

为了更好地了解这场争辩，我把同学们以中间为界分两组，小儿一、小儿二）

（儿一）观点：“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也.”

去：距离。句意：……

板书：晨近午远

依据：一儿曰：“日初出/大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?”

①这一句中有两个表示时间的词：

日初出：这儿指早晨。初：买布做衣，第一步是裁开。引申为“开始”这儿指早晨。日中时：中午

②这一句在写法上有什么特点？（学生交流：比喻、反问、对比……

车盖：车盖像伞那么大；只有王爷的车才有。（出示图）

“皿”为器具，盘盂盛水和盛食物的器皿，圆为盘，方为盂。（出示）

（指导读出大小）

③平常在我们看东西的时候是“近大远小”吗？（生赞同）小儿一有道理！

（儿二）观点：一儿曰：“我以/日初出远,而/日中时/近也. ”

(板书：晨远午近）

依据：一儿曰：“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?”

①这一句中有两个互为相反的词？

沧沧凉凉：寒冷 ；

探汤：把手伸到热水里，“汤”：热水。你还知道关于“汤”的此类词语？ 例：赴汤蹈火

这里指天气很热。

②热得像伸进热水，这是什么修辞方法？

③指导读出冷热。

④平时在遇到发热物体时，是“近热远凉”吗？小儿二也有道理！

4、师：都听懂两小儿各自的观点和依据了吗？现在我们梳理一下：请你从文段中提取（概括）关键字词完成下表。

人物 依据生活 观察太阳 得出观点 “我”的发现

小儿一 例：近大远小  大小、形状、视觉

小儿二    冷热、温度、触觉

（交流：这是怎样的两小儿？）

（三）表演“辩”

1、师：两个小儿善于观察、善于思考，说话有理有据，辩斗起来也会是怎样的情景呢？哪两小儿来辩一辩？

（学生表演）

2、（评价：好：刚才的场面用文中词说就是”辩斗”；不好：只辩不斗）

3、你赞成谁的观点？

四、感受孔子

两小儿经地这针尖对麦芒的争辩，结果如何？

孔子“不能决也”。

你能决也吗？（学生回答。）

师：（你是怎么知道的？可是两千多年前因为知识的限制，连大学问家孔子也不知道呀；你是只能决而不知其原由也。可见，任何知识都得学习呀！）

用一句话说就是——学无止境呀！

于是两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 本句中出现了本文中的唯一一个表示神态的词——笑。你对此是如何理解的？

（学生交流）

①引导：你知道孔子吗？

（介绍孔子(公元前551—公元前479),名丘,字仲尼.鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人.为推广儒家思想，孔子带弟子周游列国13年，四处游学，这就是文中所说的“东游”）

②大学问家、教育家孔子面对两个小儿坦然地说“我不知道”呀？那你觉得孔子是个怎样的人？

③你会笑话这样的人吗？

师适时点拨：不轻易否定任何一个孩子，这也是教育家的大智慧。

③当然，这也让我们明白了：大学问家也有不知道的知识，真是——学无止境呀！

4、所以，你觉得这个笑会是怎样的笑？

5、同学们，刚才你们在学习中不断探索，认真思考，知之为知之，不知为不知，为你们赞一个！让我们再一起重温这个故事（齐读）

五、拓展

1、师：本文选自《列子汤问》。《列子》被道教奉为经典。全书共8篇，134则，内容多为民间传说、寓言和神话故事。许多故事如愚公移山、纪昌学射、高山流水、响遏行云、余音绕梁。

2、有人说：两小儿辩日是尊从道家思想的列子借此文来笑话信奉儒家思想的师：想知道正确答案吗？老师不能决也。

七、作业。

查资料，了解早晨太阳虽大却凉、中午虽小却热的原因。

2、把文章改成剧本，进行排演，并在班级中展示。