第11次作业：线上课程总结

        不知不觉就完成了这次的线上课程学习，在这次的学习中收获满满，不仅来自老师的精彩课程，还有是自己的每次进步和突破，都给自己带来的丰富的知识和能量。

        在这次10次线上课程中，我归纳为两类，基础课程和应用课程。在基础课程中，包括快乐学习的法宝、学习运用、导图阅读法、建构知识体系、升级整理能力、设计属于你的TED和关键词之道。每一课程层层深入，从不同的方面讲述了关于思维导图原理、理论基础，以及实践案例、实际应用等。在应用课程中，老师进一步把思维导图与学科融合，展示绘本阅读、换种方式学数学以及单词联想三方面的应用，启发我们作为导师如何有效结合自己的专业和特长进行课程的设计和开展，给我们很好的示范性。

        这次线上课程之所以有如此大的收获，不仅来自于老师的课程讲解，还来自于作业打卡学习制度以及导师线上的点评。每次的作业，通过导图笔记、简书总结、语音总结、自评等方式，通过各种输出方式，有效地检验自己的掌握程度，有利反馈和不断的改进。但在这次的学习过程中，我需要对自己进行反思，由于工作的冲突以及个人时间安排不合理，导致多次作业迟交，以及没有对作品尝试进行版本的升级，导致自己的个人成长受到限制。

        通过这次的学习，我不仅收获到了运用思维导图进行高效学习的方法，还计划在一年内完成100幅以上的高质量作品，并结合自己的专业开始尝试在学校开兴趣班，在线上开课程。希望通过自己的学习和实践，向更多的人传播，让更多的人能了解和学习思维导图，做知识的点灯人。

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