孩子在母亲的肚子的时候就能对外界的声音做出反应，听一些轻松愉快的音乐或者歌曲，给孩子说一说话对孩子是有一定的帮助的。
两到三岁的孩子喜欢吃手指头是正常的，家长不用担心，如果这一段时间孩子没有吃手指头，他到四岁五岁的时候还要回过头来补吃，家长只要把孩子的手洗干净让他吃就行了。孩子抓住物体抓的很牢，这时他还没有学会松开手的本领；到四岁多的时候拿到东西的又会丢掉，这是一件好事！孩子才学会松手放东西，家长配合孩子练习扔东西，孩子叫爸爸妈妈是孩子的本能记忆是暂时的。
六岁孩子有了自我意识，好像睡着了慢慢醒来了一样！这时候教育孩子让他一开始就知道学习，这段时间培养孩子学习习惯；每天学习两个小时天天坚持不要间断，这样培养的目的是让他醒来的时候就知道学习。
很多孩子从这里就有了差距，有一部分孩子玩耍成了天性；家长管不住孩子，孩子慢慢的就认为我要做的是玩耍，不学习是可以的。这样继续下去孩子就认为我不学习是应该的，一直这样下去的话孩子就没有学习的任务，意识里边就没有学习这个概念
学习方法也很重要！上课听懂对每一个问题都能够学明白想透彻，孩子就对学习产生了兴趣 ；学会就成了习惯。如果对一个问题闹不明白他就会想办法弄明白！久而久之，孩子就养成思考的习惯学习就很好。
孩子接触的朋友也影响学习氛围和效果，人常说“近赤者红，近墨者黑！”父母也要为孩子创造一个好的学习环境。孩子的性格继承了父母的基因，父母的教育有对孩子有很大影响；父母的行为也影响了孩子的发育、成长。良好沟通加强了孩子的理解能力，家长也是孩子的第一老师。
有时孩子在试探父母的底线，有必要让孩子感到原则和规矩，什么事能做什么事不能做？让他明白没有规矩就不成方圆的道理。孩子从小抓起养成好的学习习惯，如果孩子任性、娇惯!自然学习就不好。
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