（一）今天徐老师发给我一张图片，图片中显示是市优质课磨课活动，问我是不是到了他们学校，我看后有点欣喜，欣喜什么呢？活动组总算没叫上我，这段时间为赛课活动，前前后后花费了我不少时间，坦率地说，我得了丰城一等奖，没有再晋级宜春的想法！
为什么呢？一来自我感觉赛事多为年轻人的事，尤其若评委注重表演式，我的年龄优势也已不再，二来确实时间上也不允许，新网师选了两门，其中《人是如何学习的》已彻底落下，提交休学申请，回复是中途不允许休学，怎办？我现在也不知道。《王子微课》的讲座也是时断时续，凭着三脚猫功夫做了两节微课，我想，获好评肯定是不可能的。三我潜意识里也不想把大把时间投到赛课上，在我看来，老师的实力更多的体现读写上，对于赛课，依我个人看法，凭自己的参赛经验，我曾就公开课质疑：浪费师生时间成全一场虚假的表演。
因此就内心来说，我更愿意把时间花在“读书”之上，提升专业素养，提高自己的写作能力。张老师说：写作能力是教师终身通用能力，对此，我深以为然，经由文字的提炼，才更有利于反思自己教育教学，当然，也更有利于传播自己的观点与见解。
今天上午得闲，在办公室取来黎加厚《极简教学》一书，刚翻到两页，下课铃响，紧接着晨间集会，跟着蜂拥的学生来到操场，半小时便浪费在“喝斥”“训导”的声浪中，当然了，也习惯了这种“批斗”式的集会，本来就午间“训话”，何况这两天确实发生一些意想不到的事，比如4女生相约去附近小区偷衣服，被摄像头“捕捉”，比如一男生对着摄像头损坏摄像头，想想这事，现在的孩子真是幼稚至极，竟大言不惭的说，以为摄像头是坏的。
集会完毕，我们几个班主任聊到昨天“校园欺凌”，说实话，曾经的伤疤还在，只听“欺凌”二字，我仍是心有余悸，然，诡异就诡异在，自然界似乎还真有吸引法则，近段时间忙于上优课，无暇顾及班级管理，心里总有种不祥之兆。
回到办公室，班主任微信群晒出昨晚吴老师发的“图片”，吴老师说当时有学生准备打群架，聚集了好些学生，照片中人影摸糊，学校为消除隐患，决定彻查此事，让班主任辩认图片中的人，我看了几眼，实在是分辨不清。
不多时，曾老师说是熊和陈亲密相见，我看后，心里咯噔一阵，这不是我班上那对活宝吗？好端端的一天，被这事搅得“细碎不堪”，中午饭也顾不上吃。
看书，又成了“虚妄”一场！
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