2023-06-08

第十天打卡

读《活着》再读指导

我的感受，问题非常聚焦，围绕这是一部怎样的小说，先学生说感受，然后判断剧情，帮助学生回顾。然后在死亡中思索题目的含义，给出足够的助读文本，帮助学生理解、思索。再然后升华思考悲剧的艺术。始终是围绕这部小说，从表层逐步深入。