最近几天都是在跟隔辈的家长们沟通早期教育的重要性，的确发现了很多观念上的差距，而愿意接受观点的人并不是太多。
晚上接到和儿子在上线上英语启蒙的老师推荐我去做的五分钟分享机会，很荣幸，所以在梳理怎么样去讲。我发现自己这次这么积极参与到学习中其实是源于儿子表现出来的兴趣，我清楚的记得儿子第一次接触英语环境的时候是在6个月的时候，我第一次带他出国玩，当他和我下飞机后听到广播里发出的他从来没有听到过的声音时，他眼中表现出来的兴奋感，让我印象深刻，后来10多天的旅行，他对来跟他打招呼的人都是笑脸相应，也颇得人缘，我觉得他对英语是有兴趣的，所以回来后我给他买了很多英文绘本还报了线上的一年的英语启蒙学习，那一次的学习我坚持了不到一个月，这跟我每次想坚持学习英语的命运一样，中途就断了，我唯一坚持的就是给他放英文儿歌磨耳朵，他逐渐学会了一些单词，但接下来还可以做点什么，我并不清楚，但也在到处去看有什么可以让他学习的机会，专业的课程大部分都在3岁以后才能学习，所以我也没急着让他学太多，他喜欢听英文歌就每天给他放，直到有机会到这个线上的平台，让我知道了专业启蒙到底应该怎么做，桥图、气泡图，这些东西让我发现学英语还可以这么玩，加上儿子也乐在其中，所以我更愿意投入。我是希望给儿子一个积极的人格底色，也许现在并不完美，只要有目标，总不会太差吧！
最后想到最近经常跟家长说的一句话，俗话说种瓜得瓜，当孩子在小的时候表现出愿意去尝试一件你认为他做不好的事时，你帮他完成或者阻止他的行为，那么等你想让他做的时候他肯定不会再做了，别指望说小时候你不停的说你不要这样，不要那样，等长大了请你不要指责他不会这样不会那样，作为父母，我们尽量给孩子一个比较积极的原生家庭吧！
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