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静待花开

静待花开

作者: 做一个有爱心的教育者 | 来源:发表于2024-01-15 20:32 被阅读0次

    课间李来找我背书,非常流利地背完了。要知道6班都没有多少人背,她却可以一口气背完了背完了,我毫不吝啬地表扬了她,她腼腆地笑了,然后拿着奖品开开心心地走了。望着她远去的背影,我的思绪回到了两年前。初一时候的李在班级排名前五,数学老师不止一次夸她思维灵活,聪明。

    两次考试,我发现她除了数学特别优异外,其他副科是一塌糊涂,特别是历史,政治才三四十分,刚入初中,没有调整好心态,还没有适应初中生活,也还正常。但是两次都是如此,就引起了我的重视。我找她聊天,问她上课是否听的懂,她说听得懂,如果上课能听懂,成绩却不理想,那就是课下没有复习了。当我指出问题所在时,她笑而不语。

    于是我和她强调,初中和小学不同,科目增加,从三科变七科,科科都需要学习都需要背,不像小学只有语数英,随便听听都能拿高分。因此要合理安排时间,科科都需要重视,早读要大声去读背。但是第三次成绩依旧如此,她依旧是慢吞吞不爱说话,看来我的话并没有深入她心。

    针对班级的前五名,我采取了一个措施,就是让他们来给我背历史知识点,每次都是我提醒了,他们才慢吞吞地来,从没有主动来找我背,基本上是我要抽查了,才临时抱佛脚看几眼,效果可想而知。作为班主任,杂事特别多,忙起来就是没空顾及了,于是让他们互相背,互相抽查,但我太高估他们了,当学生没有意识到学习是为自己时,老师的努力相当于白费!

    暑假去家访,从父母的口中我得知她打游戏特别厉害,周五回来手机基本不离手了,约同学一起组局,周末在家从不学习,作业都是到学校补的。你看她在不学习的情况下还能保持优异,说明人是很聪明的。如果她勤奋一点,把玩手机的时间匀给学习一点,成绩进前100是没有问题的考高中时选择性我就更大,可是她对自己的现状挺满意,而且家长觉得也还行。

    这个学期开学后,我又找她谈了2次话,明显地感觉她改变了。每天早早起来进行体育训练,然后早早到教室背书,无须我也再耳提面命,看着她积极地向上,我倍感欣慰。

    也许有些孩子目标性很强,很早就知道自己想要什么,他们的行动力也很强,但更多的孩子不知道自己喜欢什么,自己能干什么,老师推一下,学生就动一下,不推就不动,还有一些孩子,完全就是得过且过,老师推了也不动。每个孩子花期不同,有早有晚,老师所要做的就是给与爱和帮助,静静地等待他们开花。

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