前段时间回了老家一趟，看到房间的书柜时被吓了一跳，蓝色的柜子里几乎都是小说类型的书。各种侦探、恐怖、冒险、科幻小说塞满了整个柜子，学习类型的则寥寥无几。
这些书都是刚出来工作后买的，每当晚上回到家，最喜欢就是拿着小说，躺在床上享受着精彩的故事。周末的晚上，读得入迷时，甚至会奋战至天明。
读书时认为学习是为了考试，出了校门，认为读书是为了娱乐。这个观念在我工作多年后，依然顽固的存在我的脑海中。然而，太太和我很不同。
她买的几乎都是学习类型的工具书，每天看着她学习做笔记。也不记得什么时候开始我也拿她的书来读，一本又一本，才逐渐明白，这类书籍的宝贝之处。
这半年阅读量的提升让我产生了一种假象：误以为读过就等于理解。没有把知识运用起来，书中的知识一直维持着读的状态，并没有内化成为自己的。
直至开始写作后，才明白书原来不是这样读的。
以前会把注意力放在各种知识点上，记住它的解释和定义。
写作后才发觉知识点并不是最重要，因为一个单一的知识点能起到的影响是很小的，小到不足以解决复杂的问题。
而复杂的问题则需要多个知识，甚至不同领域的知识组合起来攻克这些难题。
为了找到解决方法，我开始去读那些关于如何阅读和学习的书籍，希望从中找到答案。
最近，在《如何高效学习》这本书找到了些解答。
作者的观点是，我们不只是要理解知识，更要了解知识与知识之间的关联，找出或组成它们的模型和结构。
以《如何高效学习》一书为例子：书本身是一个架构，由不同的模型组成。
模型是由多个观点或知识的底层核心概念、原理组成，具有很强的关联和逻辑性。
模型的主要目的有两个：
一、是压缩信息。模型的信息或知识点不会只有一个，记几个关键字会比几大段文字好。
二、是与其他模型连接，组合成新的结构。
再以书中的整体性学习为列。整体性学习模型分别是：获取、理解、拓展、纠错、应用、测试、改善，这7个阶段。
获取又分为：快速阅读、积极阅读法、笔记，这3个观点组成。
我们在学习时，应该以学习怎样构建和运用整个模型为核心，而不是记住单个知识点。
不同的知识点组合起来才能创造出提高我们效率、或是解决问题的模型。
如果实践过后，效率不明显，你可以把模型里面的一些点替换或移除，组合成更佳的模型。
在这个过程中，你会运用到里面的知识点，你不需要刻意记住它。因为当你运用它们时，身体和大脑对它们的印象加深。
以查理芒格为例子，他的思维架构有着100多种思维模型，模型与模型之间的连接使他可以很好地找出最佳的方法，并做出判断。
我们认识了一个新的知识点，并不代表它能为我们产生到什么价值，也不代表我们会运用它。
知识只有当我们用起来，而且能够解决到问题，它才能被赐予价值。否则追求知道更多无价值的东西，只是在浪费时间。
最后，以查理芒格的话来做个结尾：
“你必须知道重要学科的重要理论，并经常使用它们——要全部都用上，而不是只用几种。大多数人都只使用一个学科的思维模型，比如经济学，试图用一种方法来解决所有问题。有一句谚语：在手里拿着铁锤的人看来，世界就像一颗钉子。这是处理问题的一种笨办法。” --查理芒格
End
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